節奏訓練教案，小班汽車快慢舞教案

隊列訓練七個要素教案

隊列訓練的七個要素教案：

1.步法訓練，掌握規范指揮語及軍事指令；

2.口令訓練，強化聽令反應能力；

3.準備訓練，達到安靜、整齊、清楚的指揮要求；

4.間歇訓練，學習有節奏地變換站立體裁；

5.命令訓練，掌握轉身、檢閱及相關聯動；

6.護林訓練，學習保護珍貴的森林資源；

7.實彈射擊訓練，增強實戰能力，切實鍛煉士兵的手段與技巧。

拉丁牛仔舞踢腿教案

牛仔舞踢腿教案：整周轉（360度轉）、1/2轉（180度轉）、1/4轉（90度轉）、漸退搖擺步、漸退拋離步、鏈環搖擺和鏈環步、左到右換位步、右到左換位步、背后換手步、美國旋轉步、走步、馬鞭步、疾鞭步、停走步、風車步、西班牙手臂步、滾離手臂步、簡單旋轉步、雞步、波浪鞭步、輕踏進入破碎步等。

誰能給我幾個初中體育教案

教學內容

1、籃球：運球（原地運球）2、運球接力游戲

3、自選體育活動

場地

器材

籃球場音響一套乒乓球4付

羽毛球4付籃球15個毽子6個

呼拉圈5個跳高架2付

教學目標

1、初步學習運球動作，發展協調素質。

2、通過自選體育活動提高對體育的學習興趣、培養個性。

3、通過游戲競賽，發揚團結協作，頑強拼搏的精神。

教學程序

準備活動→原地運球練習→運球游戲→選項練習→放松→小結

順序

時間

達成目標

教學內容

教、學法

教學組織

次數

強度

一

5’

1、培養良好的紀律作風和行為規范。

2、培養良好的運動習慣。

3、激發學生對體育運動的興趣，使學生以愉快、渴望的心情進入學、練狀態。

一、課堂常規：

1、體育委員整隊，報告出勤人數；

2、師生問好；

3、宣布課的內容。

二、徒手操：

1、頭部運動

2、肩部運動

3、擴胸運動

4、腰部運動

5、正壓腿運動

6、側壓腿運動

7、膝關節運動

8、手腕、踝關節運動

1、教師提出學習內容和目標。

2、教師口令指揮練習

形式：集體練習

隊形：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

△

注：△教師

×男生

○女生

4×8

小

中

二

15’

1、激發對籃球的興趣，體現學生積極參與，主動學習的能力，體驗成功的喜悅，發展個性。

2、培養刻苦鍛煉的精神，養成自覺體育鍛煉的習慣。

籃球：運球（原地運球）

身體姿勢：運球時，兩腳前后開立，兩膝微屈，上體前傾，抬頭平視。運球的手臂彎曲，另一手臂屈肘于胸腹間，以便保護球。

手型：運球手與球接觸時，五指自然張開，用手指和指根以上的部位觸球，掌心空出，手指、手腕要放松。

手按拍球的動作：運球時，應以肘或肩為軸，伸前臂，屈手腕，五指自然張開，主動迎從地面反彈起來的球……

重點：手腕柔和用力，迎球緩沖，掌心空出。

1、導思提問：“怎樣才能把球運得又快又穩呢？”

2、教師講解、示范原地運球動作，提出重點。

3、按教師信號做各種不同的徒手運球練習。

4、隨著音樂的節奏，學生展開豐富的想象，積極進行各種運球練習。

5、優生示范。

6、教師巡查、糾錯、講評。

配曲：《生命之杯》

原地運球練習隊形：

××××××○○○○

××××××○○○○

△

××××××○○○○

××××××○○○○

運球手法：

原地運球：

中

三

10’

1、進一步激發對體育的學習興趣和熱情。

2、發展學生綜合素質，發揚團結協作、頑強拼搏的精神。

游戲：運球接力

方法：

1、等分四隊站立。

2、教師發令后，各隊排頭向前運球，繞過標志物，把球運回，傳接給下一位隊友，然后排在本隊最后。

3、依次進行，先完成的隊為勝隊。

1、教師創設情境，烘托競爭場面。

2、教師講解游戲方法，提出要求。

3、學生士氣高昂，互相鼓勵，力爭第一。

4、音樂伴奏，進行游戲，教師場外指導。

5、教師講評。

配曲：《生命之杯》

游戲組織：

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

××××

××××

××××

××××

△籃球半場

2

大

四

10’

全面發展身體素質，培養對體育的興趣，激發情感，充分體現個性特點。

自選體育活動

1、籃球

2、乒乓球

3、羽毛球

4、毽子

5、呼拉圈

1、教師介紹自選體育活動內容，提出要求。

2、學生憑興趣自主選擇項目，自由組合小群體。

3、教師指派體育骨干協助組織管理。

4、創設情境，激勵學生認真練習，刻苦訓練。

自由組合，在指定場地做練習

中上

五

5’

1、激發豐富想象力，進一步提高自我調節能力。

2、在優美的音樂旋律中達到身心放松和調整。

1、放松練習

2、講評，布置作業

3、下課，師生再見

4、回收器材

1、音樂伴奏，教師啟發引導，師生同練。

2、按音樂節奏，學生輕松愉悅的放松。

配曲：《單你孤單你會想起誰》

形式：集體練習

隊形：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

△

小

運動負荷預計

平均心率：130—140次/分練習密度：40％

藏族舞蹈基本體態與元素動律教案

一、教學內容：1、新授基本步法組合2、復習藏族體態與動律3、復習慢板弦子二、教學目的：1、我國是多民族的國家，學習藏族舞蹈基本步法等各種組合，培養熱愛祖國，熱愛各族人民的情感。2、通過藏族舞蹈訓練，使身體上體處于自然放松體態，訓練膝蓋，腳踝的屈張和力量，身體的協調，重心控制，對快板節奏的敏感度。3、慢板中弦子的訓練，體會呼吸調控上體左右，體會腳步的厚重感。三、難點和突破點1、基本步法中“七下退踏步”身體協調，腳步踏準節奏。2、弦子訓練注意節奏，速度前頂后拖，體現沉重感。四、教學過程一、師生問好二、基礎訓練1、基本素質訓練2、朝天登訓練組合3、呼吸提沉訓練組合三、復習藏族基本體態動律1、顫膝、踏地組合（注意點：身體松弛，膝蓋放松，腳掌全腳踏地，重心下沉）2、剛打組合（注意點：左腳上同時地面右腳掌踏地，腳跟不離地，左腳全腳再踏地，左右腳交替踏）3、后腿步（注意點：踏三下，第四拍顫膝）四、新授：基本步法組合一）新授：第一基本步1、教師示范：第一基本步找出重點：看看根我們上幾節課學的有什么不一樣的地方？2、學生找出一樣的：身體體態，顫膝、鋼打；不一樣：手臂姿態，上體姿態3、學生自己訓練學習分幾組4、集體訓練5、跟著節奏音樂練習，找出優秀的學生示范，找出它的優點，不足，交流6、學生自己找毛病7、教師檢查，分析講解示范練習8、跟音樂練習9、復習后退步，連上第一基本步練習10、集體練習，注意身體姿態放松二）、新授：七下退踏步1、教師示范：這是什么？2、學生找出根以前學習的“鋼打”相同的地方3、教師講解：把“鋼打”的步伐改變一下，運用前后組合成的一段步伐4、重點：一、二兩步是往后退，第三步是往前走，第四步顫膝。5、注意七下退踏步的身體協調6、集體練習，找出“小老師”結對子7、分小組練習，教師個別指導8、教師講解節奏力度，速度9、集體分組表演交流三）、步法組合1、復習弦子，體會腳步沉重感2、教師示范講解3、顫膝+踏地+后退步+七下退踏步+后退步+弦子4、學生練習，注意節奏速度，腳步聲音的輕響5、整體練習、學生分組練習6、交流，個別，集體，分組7、總結

幼兒園大班語言教案玩顛倒詞語游戲

活動目標：

1、學會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是把事物的特征反方向說。

3、感受《顛倒歌》帶來的快樂。

活動難點：

讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動準備：

PPT課件、線描筆、紙

配套課件：大班語言課件《顛倒歌》PPT

活動過程：

大班語言公開課教案《顛倒歌》含PPT課件

稀奇稀奇真稀奇，

蛇在云里翻跟斗，

螞蟻扛著大樹跑，

大象鼻子短又小，

兔子尾巴長又長，

你說奇怪不奇怪。

2、剛才我在念兒歌的時候，發現有幾個孩子在偷偷的笑，那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么啊?讓我們也分享一下你們的快樂啊!

(幼兒：蛇應該在田里的，這里卻故意說是在云里翻跟斗。

幼兒：螞蟻力氣很小，這里卻故意說螞蟻扛著大樹跑……)

3、對，小朋友們真聰明!其實啊這是一首顛倒歌，顛倒歌就是把事物原來的特征故意往反發向說。就像剛才小朋友說的(……)，但是在顛倒歌里卻故意把它說成(……)

4、那老師問問你們，聽了顛倒歌，你們的心情怎樣?(快樂)

5、是的，顛倒歌里的句子都往反方向說的，這樣整首兒歌都變得非常有趣，能逗得我們發笑，使我們的心情變得快樂。

三、幼兒學念兒歌

1、那讓我們懷著快樂的心情一起來念這首顛倒歌吧。(幼兒跟念一遍)

稀奇稀奇真稀奇，

蛇在云里翻跟斗，

螞蟻背著大樹跑，

大象鼻子短又小，

兔子尾巴長又長，

你說奇怪不奇怪。

2、你們念的真好聽，人們為了顛倒歌念起來更加朗朗爽口，常常把顛倒歌的第一句說成(稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪)，把顛倒歌的最后一句說成(你說奇怪不奇怪，或者你說好笑不好笑)

3、在這首顛倒歌里第一句是什么?最后一句是什么?對，那現在我請你們動動腦筋，想一想，這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說，自己試一試，說一說。好，誰能說給大家聽?

4、他念得好嗎?(好)，是的，他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了，而且中間的句子也念的很有節奏。

四、幼兒創編部分兒歌句子

1、現在呀我們已經會說顛倒歌的第一句和最后一句了，那老師要來考考你們，誰能編出顛倒的句子?

2、提示:你可以先想一想它原本是怎么樣的，然后往它的反方向說。

3、提示:你可以從動物的特征、習性、空間、自然現象去想。

(請多一點的幼兒回答，并有意引導幼兒把一句話說成七個字)

五、幼兒分組作畫，創編完整的顛倒歌

1、剛才，小朋友都說了好多顛倒的句子，都說的非常好，現在呢我們要把這些句子合起來，編成一首完整的顛倒歌。

2、老師請你們三個小朋友一起合作，大家一起編顛倒歌的句子，你們自己商量著由一個孩子負責把大家說的話，像老師一樣用簡單的畫畫出來，然后加上顛倒歌的第一句和最后一句，編成一首好聽的顛倒歌，念一念，最后請你們每組推選一個小朋友上來來念給大家聽。

3、對了，每首顛倒歌顛倒的句子最少3句。

六、請幼兒念自己創編的顛倒歌。

七、評價

對活動進行評價

大班音樂面條舞教案

大班音樂面條舞是一種非常適合幼兒園大班兒童學習的舞蹈。這種舞蹈可以幫助孩子們鍛煉身體協調性和節奏感，同時也可以提高孩子們的團隊合作能力。

在學習面條舞的過程中，孩子們可以通過模仿老師的動作來學習舞蹈，同時也可以自由發揮，創造出自己的動作。

這種舞蹈還可以讓孩子們感受到音樂的美妙，激發他們對音樂的興趣和熱愛?？傊?，大班音樂面條舞是一種非常有益的舞蹈活動，可以幫助孩子們在歡樂中學習，快樂成長。

小班汽車快慢舞教案

關于這個問題，教學目標：

1.學會基本的快慢舞步。

2.培養孩子們的節奏感和音樂感。

3.增強孩子們的協調性和身體控制能力。

教學準備：

音樂、小汽車模型、花色綢帶。

教學過程：

一、熱身活動

1.老師引導孩子們做一些簡單的熱身動作，如搖手、擺臂、扭腰等。

2.手拍節奏，讓孩子們跟隨節奏做出相應的動作，如拍手、踩腳等。

二、學習小班汽車快慢舞

1.教師播放小班汽車的音樂，讓孩子們聽一遍。

2.教師手持小汽車模型，示范快慢舞步，讓孩子們模仿。

3.教師用花色綢帶代表小汽車行駛的軌跡，在地面上畫出相應的路線，讓孩子們跟著走。

4.教師加入一些簡單的手勢，如搖手、拍手等，讓孩子們跟隨做出動作。

5.多次練習，直到孩子們能夠熟練掌握快慢舞步和手勢。

三、鞏固練習

1.教師再次播放小班汽車的音樂，讓孩子們跟著做快慢舞步和手勢。

2.教師加快音樂的速度，讓孩子們跟著做快速版的快慢舞。

3.教師分別讓孩子們手持小汽車模型和花色綢帶演示快慢舞，讓其他孩子們猜測誰是小汽車，誰是路線。

四、總結

1.教師讓孩子們自由發揮，用自己的創意編排快慢舞。

2.教師對孩子們的表現進行評價和肯定。

教學反思：

小班汽車快慢舞是一種很好的培養孩子們節奏感和音樂感的活動，可以增強孩子們的協調性和身體控制能力。在教學過程中，教師需要給孩子們足夠的時間和機會去練習，同時要注重孩子們的個性發展和創意發揮，讓他們在快樂中學習，感受音樂的美妙。