10的減法教案 10的分成組成以及加減法

10的分成組成以及加減法

10可以分成1和9/9和1/8和2/2和8/3和7/7和3/4和6/6和4/5和5/

10－9＝110－8＝2

18－7＝310－6＝4

10－5＝5

9+1＝108+2＝10

7+3＝106+4＝10

5+5＝10

10-()<6括號里最大能填幾一年級小學生的題，答案是10，求解法，謝謝

因為在小學，小學生還沒有學習到負數。所以括號里能填的數是5，6，7，8，9，10。這些數都可以滿足題目的要求，但是題目要求最大的數，那么最大的數就是10。

小學一年級數學啟蒙教育，如何解決10以內加減法運算

感謝悟空邀請。

必須說明一下，這個問題問題必須重視，對后期的學習影響很大。不得不說，現在的家長對教育的投入非常之大。很多家長現在都能身體力行地投入到孩子的教育當中，在早期教育這一塊也是非常重視。

但是對于數學啟蒙，大家可能不知道如何下手，一般都是采取這樣的方式，先教孩子加減。這是沒錯，加減法是早期數學的一個重要學習內容。但是，如果一開始就給孩子直接練習數字的加減，很多孩子可能就會因此而失去數感。這是怎么回事？

原因在于，數字其實是非常抽象的，孩子早期對實物比較敏感。我們在給孩子啟蒙的時候，不能單純的依賴符號，而更多的應該給孩子進行實物方面的感知。也就是盡量讓孩子的視覺，聽覺和觸覺都能用到。

當孩子剛接觸數學的時候，盡量是能夠看得見，摸得著的實物。孩子能夠自己動手，能夠親眼看見實物的變化，這樣的活動作為啟蒙比較合理。同時，語言上面的表述，也能夠增進孩子的理解力。

那么，10以內的加減啟蒙的幾個步驟，大致是這樣的：1、點數：指著一類物體，按照順序報數字，比如帶著孩子點數積木，點數書本等等。

讓孩子能夠體會數字的順序，同時領會一一對應關系。這一步是通過反復重復，而不是解釋來實現。

2、拿一些小物件，比如圍棋的棋子或者是小積木之類的東西，讓孩子練習加減以及數的分解。我們前面提到，這個時期，一定要讓孩子自己體會出數字的變化，而不是簡單地讓孩子記住運算結果。很多孩子靠記憶、背誦10以內的加減獲得的計算能力，在往后的學習中都遇到了很大的挑戰。

3、游戲為主，記憶為輔。這個階段，要保持輕松有趣的狀態，不要著急，悟性的開發需要一個過程。大家都有這樣的感覺，有些孩子比較有悟性，有些孩子沒有悟性。其實悟性是可以開發的，但是一定有個靜默期。其實這和佛家說的智慧是一樣的，別人說出來的都不是自己的智慧，智慧只能夠自己通過體悟來獲得。

另外的說法就是：別人傳授的都是知識，而智慧或者悟性是無法傳授的。

4、一年級的課本，其實有不少這樣的操作的例子，但是因為學校的課程進度較快，可能不少孩子沒有機會充分地進行這部分的必要啟蒙，所以家長在家需要給孩子多一些機會動手練習。

怎樣教孩子算10以上的加減法

初學的話，要有事物來擺放才性，孩子的思維以形象思維為主，單單一個數字擺在他面前，讓他算的話，對于他來說是個很大的挑戰，還會降低孩子對學數學的興趣，啟蒙以興趣為主才好。

學算術加法比減法要好學，先從加法開始把，你可以那平時要吃的糖、餅干什么的，放在孩子面前，讓他算，成功了也不要忘記鼓勵他哦。多練習，不求難度，不求要快，多給他點自信心。

加法，實際上就是：將兩個集合和在一起，變成一個集合。

減法：將一個集合分開，分成兩個。

孩子真正的理解加減法的意義，不是算會那道題，而是理解加減法之間的關系。

比如：6個蘋果，可以分成2個和4個蘋果，也可以反過來說是4個和2個蘋果，同時，2個和4個蘋果（或者4個蘋果和2個蘋果）合起來就是6個蘋果。

也就是說：

1、從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。

2、從5以內的開始。先從分解2開始。

3、每次分開后表述完，要記得在合起來。

10以內帶括號加減法怎么學

一年級的解決問題主要是分步計算，學習10以內加減法時還沒有學習小括號，小括號要在二年級時結合著解決問題來學習。小括號的作用是改變運算順序。沒有括號加減混合運算要從左到右排著算，有括號的加減混合運算則要先算括號里面的。

10的加減法生活運用

生活中這樣的問題無處不在。

比如幼兒園小朋友給小朋友分10個蘋果，分掉了8個，還剩幾個？

所以10-8＝2（個）

所以最后還剩2個。

10以內加減法都有哪些

10以內的加減法都有哪些？

10以內的加減法，比方說9-18-2.7-3.6-5.3-1.5+3.3+2.2+7.所以說這都是10以內的加減法。10以內的加減法就是一年級小學的學子學習的。是一開學一年級小學生練習著加減法的。所以說一年級的小學生的加減法開始學習。我認為就是這樣的吧