小班美術氣球教案 小學三年級上冊科學空氣是什么樣的教案si

如何讓小班美術活動游戲化

1選擇游戲性的教學內容，激發幼兒繪畫的興趣眾所周知，不管是什么領域的活動，要使幼兒產生興趣，選材至關重要。適合幼兒年齡特點，符合幼兒學習興趣的教學內容，是成功教學的首要條件。小班的美術活動更是如此。貼近生活、熟悉的題材由于小班幼兒認知發展水平有限，生活經驗較少，往往只對日常生活中經常接觸的、熟悉的和感興趣的事物有繪畫創作的興趣。

2采用游戲性的教學方法，提高幼兒的繪畫能力小班年齡階段的幼兒，其繪畫能力的發展處于象征期，這是一個從涂鴉到概念畫的過渡時期。我們常常能夠看到

總之，培養幼兒的繪畫能力要根據幼兒的年齡特點和發展水平，采用幼兒感興趣的教育、教學手段，來提高幼兒感受美、表現美、創造美的能力。游戲性的美術教學讓小班幼兒在玩中體驗美術活動的樂趣，發展了美術技能，也促進了幼兒各方面能力的發展。

吹紙杯的教案怎么寫

吹紙杯的教案可以分為三個步驟來設計。1.準備材料：紙杯、剪刀、膠帶、氣球。2.制作方法：首先用剪刀在紙杯的頂部剪出一個口，大小要適中不能太大也不能太小，然后用膠帶把氣球固定在紙杯的口上。最后把氣球慢慢地吹起來，就可以聽到紙杯發出的聲音了。3.操作實踐：在保證教室平整、整潔的前提下，老師可以通過介紹材料和制作方法，讓學生有一定的了解和認識，然后讓學生實踐，并互相交流分享操作過程中的感受和難點，從而提高學生的動手能力和合作意識。

不落地的氣球的教學反思

氣球顏色多樣，豐富多彩，是孩子們生活中非常有趣的玩具。

本節課，利用吹氣球比賽的游戲，孩子們積極參與，興趣極高，收到了非常好的教學效果，并且也使孩子們學到了，只有團結合作，才能夠贏得勝利。

通過本節課，收獲很多，收到了非常好的教學效果。

在以后教學中，還要多鼓勵，多表揚孩子，使他們大膽的去探索學習。

超輕粘土教案

超輕粘土的教案我們可以怎么去尋找，首先我們要知道我們要制作的是什么，你要有目標才可以去進行我們的教案的梳理，首先你可以將目標設置，我們會揉成圓圈，我們會把它組成小氣球，那么以此為展開講我們的教案完善好，將我們的課程細節給他抓扎實就可以了。

幼兒園我是小觀眾的教案

活動目標：

1．通過表演幫助幼兒建立自信。

2．鼓勵幼兒在同伴面前大膽地表現。活動準備：1．請幼兒在家長的幫助下準備一個節目。2．打擊樂器若干，歌曲《過六一真高興》錄音?；顒咏ㄗh：1．欣賞散文詩《六一的早晨》，激發幼兒表演的欲望。2．引導幼兒制作表演道具“小紙帽”。

3．幼兒自愿表演節目。教師可先請能力強的幼兒表演，對能力差、膽小的幼兒多鼓勵，也可請幾個幼兒一起表演?；顒幼詈糜糜螒虻男问酱?，如：擊鼓傳花等。

4．幼兒自選打擊樂一起表演《過六一真高興》，表達愉快的心情。教師應根據本班幼兒的實際情況，選擇節奏的難易程度。散文詩：六一的早晨早晨的風，輕輕地吹開清香的荷花，一群小鳥在樹上又唱又跳。幼兒園里，掛著一串串五顏六色的風車、彩旗和氣球。小朋友高高興興地來到幼兒園。小朋友為什么這么高興，啊，今天是小朋友的節日——六一國際兒童節!看！男孩穿著帥氣的衣服!女孩子穿著漂亮的衣服，頭上帶著好看的蝴蝶結!老師把禮物送給小朋友們!六一的早晨多么快樂!過六一真高興1=D2/4興奮、愉快地3532|30|3532|30|5.5|35|草兒綠，花兒紅，慶祝六一小妹妹，小弟弟，快來一起1612|30|2321|20|2321|60|真高興。你唱歌，他跳舞做游戲。你當小羊，他當小狗，2323|3532|11|10|22321|22|我敲起小鼓冬冬冬。我當個狡猾的小狐貍。22321|66|22256|3532|111|10||

小學三年級上冊科學空氣是什么樣的教案si

回小學三年級上冊科學課中關于空氣的教案應該根據孩子的年齡特點和思維方式，從多個角度來闡述空氣的概念，分步驟逐漸深化和延伸，開展有趣的教學活動。和1.根據小學三年級兒童認知發展階段的特點，科學教案應以直觀性、生動性為原則，運用直觀性材料及圖像，使學生由所見所聞得到知識。2.從空氣組成，氣體組成、空氣循環等多個角度對空氣概念進行延伸，通過講故事，小實驗和游戲等方法使學生興趣盎然、親身體驗空氣的特性。3.在教學活動中要結合生活實際和社會背景，如空氣污染和大氣環境保護等，引導學生關注自然、熱愛生命、珍惜資源，培養正確的態度和價值觀。

幼兒園好玩的空氣教案

活動目標：

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空氣。

2、能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發幼兒探索欲望，培養幼兒對科學實驗的興趣。

3、培養幼兒關心和保護環境的意識。

活動準備：

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球

推薦課件：大班科學《好玩的空氣》PPT課件

活動過程：

（一）魔術導入。

1、教師：小朋友們好，今天老師要變個魔術，你們想不想看?。磕切⊙劬梢醋屑毩?！

2、教師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾?。渴菈K干毛巾。

3、教師：這是什么呀？（杯子）老師現在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕？（請你說一說）

4、教師：那我們取出來看一看，濕了沒有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒呀？（沒有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢？

（二）引出空氣原理。

1、教師：老師再來變一個魔術，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進杯子里面，這次老師是斜斜地放進水里，小朋友仔細觀察哦。看一看會發生什么現象。（氣泡產生）小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢？（請你說說看）

2、教師：到底毛巾濕了沒有？讓我們取出來看一看，我用手扭一扭，濕了沒有？（濕了）為什么會濕了呢？

3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進去了？（水）空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕，是因為空氣跑出來了沒有？（沒有）所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關于空氣的小魔術，好看嗎？

（三）身邊捕捉空氣，初步感知空氣。

1、教師：那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做一個實驗。小朋友看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？

2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準備好了一個袋子，都有了嗎？現在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚幼兒）

3、教師：現在我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）

4、教師：（用同樣的方法來捕捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）

（四）周圍捕捉空氣，加強對空氣的認知。

1、教師：我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領幼兒到各個地方捉空氣，播放背景音樂）

2、教師：好，請小朋友把袋子收回來，我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發言）

3、教師：好了，你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣??？那么你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？

教師總結：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認為我們周圍沒有的東西，實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存在的，流動的。

（五）與空氣寶寶做游戲。

1、教師：小朋友們玩過氣球嗎？（玩過）今天老師也請你們來玩氣球，高興嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？

2、教師：如果氣球小說明我們吹進去的空氣是多還是少呢？老師給小朋友每人準備了一個氣球。（幼兒操作，個別指導）吹好了以后捏緊你的氣球。

3、教師：我們來比一比誰的氣球最大，說明他吹進去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進去的空氣最少。好了，氣球寶寶累了，我們讓它在邊上休息一下。

（六）保護空氣，爭做環保小衛士。

1、教師：現在老師和小朋友來做一個實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來說說是什么感覺？是不是不舒服的感覺呢？為什么會有不舒服的感覺？

教師小結：因為我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們人需不需要空氣呀？

2、教師：我們人需要空氣，動物呢？花草樹木呢？它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢？會無法生存。

3、教師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢？如果我們吸進了不干凈被污染的空氣就會生病，對我們的身體就不好，所以小朋友們要保護好我們的空氣，保護好我們的環境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們應該怎么對他說？我們還可以怎么做呢？我們來看一看別人是怎么做的好不好？小朋友說說他們在做什么？（幼兒說一說）他們在做環保小衛士，來保護我們的環境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會棒棒的，身體才會健康。