好娃娃兒歌教案？大班語言表達《我是好寶寶》的教案

幼兒園禮儀教案《問聲老師早》

活動目標1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。2、有表情朗誦兒歌，發準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的愿望。活動準備1、課件-懂禮貌的小朋友2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥活動過程一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。提問：

1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什么？

2、教師：你覺得這樣的寶寶表現的怎么樣？你喜歡他嗎，為什么？3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。1、逐句出示，引導幼兒理解，并強調發準字音。提問：

（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什么？（2）太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什么，為什么會這樣？（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什么，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，為什么？2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。（視幼兒學習的情況，可以采用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的后半句這www.chinajiaoan.cn一省略、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什么時候可以用。三、小結用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。兒歌小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，先說:老師早！太陽聽了咪咪笑，鳥兒聽了跟著叫：老師早!老師早!寶寶從小有禮貌。

小班社會《照顧娃娃》教案及反思

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。

2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利于教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

字寶寶樂園好朋友教案

一、活動目標

1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯系，發散幼兒的思維和想象力。

2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

二、活動準備：五個花瓣的花。

推薦課件：大班語言課件《好朋友》PPT課件

三、活動過程

（一）開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。

提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會一起做游戲等等，所以我們是好朋友

（二）基本部分《花的好朋友》

1.出示花，請幼兒幫花找朋友。

提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。

2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）

教師小結：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

（三）結束部分（好朋友）

1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）

3、介紹自己拿到的小圖片。

教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？

4、游戲：找朋友

下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。

5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述：如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們為圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

手工《給娃娃穿上合適的衣服》教案

活動目標：

1、嘗試將廢舊的衣架變廢為寶。

2、通過制作發展幼兒想象力與動手能力。教學重點：嘗試用衣架變廢為寶。

繞口令巧巧和小小教案

活動名稱:巧巧和小小

活動目標:1.學習繞口令，能清楚準確的讀準繞口令中的字音。

2.培養幼兒學習繞口令的興趣。

活動重難點:1.熟讀繞口令。2.準確讀準繞口令中的字音。

活動準備:幼兒用書、字卡書。

活動過程:1.談話導入出示用書圖片。引導幼兒閱讀圖書?！皥D畫中的兩個寶寶叫什么名字？”“誰大誰小？”

2.解釋繞口令:

教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。

教師邊講解繞口令邊提問:

“這首繞口令的名字叫什么？”

“巧巧和小小去看望誰了。”

“姥姥見了他們高興嗎？姥姥攙的誰？拉的誰？”

“姥姥是怎么夸他們的？”

3.幼兒學說繞口令:

重點學說難念的字與易讀錯的句子。引導幼兒認識本首繞口令中的字卡，分組接龍練習。

活動結束:

小杰結:繞口令中出現的人分別是誰？巧巧和小小誰大誰??？他們看見姥姥高興嗎？姥姥怎么夸他們的？

活動延伸:

幼兒把繞口令中的字卡找出，回家指給爸爸媽媽看并熟讀繞口令給爸爸媽媽。

《農村娃娃本領大》的語言教案怎么寫

活動目標：

1、有感情的演唱歌曲，并根據歌曲內容，做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動?；顒訙蕚洌毫Ⅲw蘋果樹一棵、音樂。

大班語言表達《我是好寶寶》的教案

一、活動目標

1.喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

2.喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。

二、重點與難點

重點是引導幼兒喜歡看老師的表演,激發幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”：難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中,樂意和老師一起唱唱歌。

三、材料及環境創設

1.“我是好寶寶”的錄音磁帶。

2.一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。

四、設計思路

初進幼兒園小班孩子對新的環境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動”為“參與、投入活動”。

選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

五、活動流程

欣賞重現——聯想創作——展現交流

1.欣賞

教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反復表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導、鼓勵幼兒積極參與。

注：“山羊劇團”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團。

2.創造

教師在表演角里讓幼兒創作表演,幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演,能為幼兒提供自己創作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒擺弄玩具中逐漸產生對音樂活動的興趣。

說明

角落游戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落游戲中反反復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演?！拔沂呛脤殞殹?這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。

3.表現

①可利用每次角落游戲結束時,讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性,也可從幼兒的動作中點評幼兒的創造性。

②可利用集體活動讓幼兒再次和教師共同表現歌曲,看看老師的動作、學學老師的動作、產生表現的欲望。