數學教育教案？小學數學編制考試都考什么

小學數學編制考試都考什么

小學數學教師招聘考試內容不同地區甚至不同學校都不大一樣，大致分為三種：

1、只考教育理論綜合，少部分地市只考教綜；

2、大部分地市都是考教育理論綜合和專業知識；

3、只考專業知識，少部分地市，因地而異。備考的話先了解下自己準備哪個地市的，了解下當地考情，備考多個地市的話學習教綜和專業知識

數學的構成要素

小學數學教學設計的構成要素教學設計的基本要素包括、

1.教學任務

2.教學對象

3.教學目標

4.教學策略

5.教學過程

6.教學評價

這六個基本要素相互聯系、相互制約、構成了教學設計的總體框架。除此之外，教師作為整個教學過程的組織者和指揮者，也是教學設計過程中的一個重要因素。

小學數學教學設計的基本方法和策略

充分了解學情，從學生角度出發，促進學生的理解，激發學習積極性。

10分鐘快速寫數學教案

平時一定要熟練掌握教案的幾個組成部分：教學目標、重點難點、教具學具、教法學法、教學環節。其中“教學環節”是編寫重點，這是編寫教案的前提。

一、用二三分鐘的時間熟悉教材，確定教學目標、重點難點，教法學法、教學環節、板書設計等。

二、用七八分鐘的時間編寫提綱式教案。像語文，重點編寫“教學環節”部分（根據情況，有的可略）：

1.導入新課2.作者簡介3.作品背景4.整體感知（重點字詞，結構層次等）

5.合作探究（設計問題）6.課文總結7.拓展遷移8.布置作業

數學如何評課

教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。

2.教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

3.教師教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果

數學教學的十種方法

數學教學常用的方法有以下幾種。第一，自主探究式學習法

第二，小組討論學習法

第三，發展是學習法

第四，演示與表演學習法

第五，寓教于樂的游戲教育學法

第六，問題式教學法

第七，反饋訓練教學法

第八，啟發式教學法

第九，調查與研究式教學法

第十，歸納總結式教學法等。

如何設計一篇小學數學高質量教案

如果你要參加比賽的話我建議你進行單元整體教學設計。這是新課標的要求，也是現在小學數學教學設計的發展方向。

傳統的教學設計是針對一個個知識點的設計，而單元整體教學設計更加注重學生對知識點內在聯系的理解，注重知識點的整體建構。

如何進行單元整體教學設計呢？

首先，我們要明確單元學習主題。每個單元都有一個主題，圍繞這個主題連接著各個知識點。我們要從多維度理解這個知識點。把知識點的內外本質找出來，具有同樣本質的東西可以進行整體設計教學。比如，加減乘除的運算，它們其實都是計數單位的計算，都是整體與部分之前的關系。在此基礎上我們可以把他們設計成一個知識點進行教學，讓學生明白加減乘除的內在本質。

其次，確定單元學習目標。整個單元有一個大目標，所有知識點的教學不能偏離這個大目標。

再次，設計單元學習活動。學習活動的設計圍繞主題進行，設計問題，創造情境。

最后，開展持續性的教學評價。

所以我們的單元設計應該抓住核心，整體建構，凸顯本質。

大家不防嘗試一下吧。