繪畫機器人教案，會飛機器人教案及反思

中班玉米娃娃教案

活動目標

一、通過本節活動課，使幼兒認識玉米了解它的實用價值和營養價值；了解玉米的生長過程。

二、從而懂得不浪費糧食的道理，學會尊重他人的勞動。

三、激發幼兒興趣，積極探索，大膽表達，在活動中享受生活的快樂。

四、發展幼兒思維和口語表達能力。

五、大膽說出自己對玉米的理解。

教學重點、難點

活動重點：使幼兒認識玉米，了解它的食用價值和營養價值。

活動難點：了解玉米的生長過程，體會農民勞動的辛苦。

活動準備

物質準備：課件（大屏幕展示：玉米成長的過程），完整的玉米棒若干，紙盒箱若干，玉米餅，玉米面煎餅，玉米粒粘貼畫一張，玉米桿機器人一個。

經驗裝備：觀察秋天的田野，收獲的糧食。

活動過程

一、活動導入：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，請大家猜一猜說的是什么？

奇怪奇怪真奇怪，

頭頂長出胡須來，

打開衣服看一看，

珍珠顆顆抱在懷。

提問：小朋友，你們猜到是什么了嗎？

二、活動開始：

師：老師已經把它給你們帶來了，就放在你們面前的紙盒箱里?，F在，你們可以把小手輕輕地伸進紙盒箱里摸一摸，然后告訴老師你摸到了什么。

幼兒自由活動，摸一摸，展開想象，也可以與其它小朋友交流。

提問：小朋友，你們摸到了什么？把你們的發現告訴老師吧。

幼兒回答問題，把自己的發現說出來。

提問：小朋友你們覺得它會事什么呢？

幼兒根據自己的發現，說出名稱。

師：那么，就讓我們把它從紙盒箱里請出來吧，看一看它到底是什么，它究竟長什么樣？

教師根據幼兒的回答，總結玉米的特點。

1、頭頂長著胡須。

2、穿著一層一層的“衣服”

3、剝開“衣服”之后，露出了很多玉米粒，像珍珠一樣。

小結：這就是玉米，我們班有很多小朋友家里都種了很多玉米?，F在已經收回家了，就放在糧倉里。小朋友，你們知道玉米有什么用嗎？（提示幼兒說出玉米的用處）

師：用玉米可以做很多好吃的食物。它是非常有營養的，能幫助小朋友快快長大，今天老師就給小朋友帶來了幾樣玉米做成的食品，請小朋友嘗一嘗。

嘗一嘗：

1、玉米面餅子。

2、玉米面煎餅。

小結：玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養?？墒?，你們知道玉米是怎樣長大的嗎？

出示課件（玉米成長的過程），讓幼兒觀察玉米是怎樣長大的，觀察后，請幼兒說出玉米長大的過程。

1、先把玉米種子種到地里。

2、長出小苗之后要鋤草、施肥驅蟲等。、

3、長大之后就結出了玉米棒子。

4、到了秋天就要收獲了。

提問:小朋友，你們從玉米的生長過程中能看出什么呢？（農民勞動很辛苦）玉米是很好的食物，我們應該怎樣對待它呢？想一想告訴老師。（愛惜糧食，不浪費糧食）

小朋友，玉米渾身都是寶，你們想一想，玉米棒拿回家了，剩下的玉米秸做什么用了？

幼兒回答問題后，教師引導幼兒發現，玉米的用途很多。

1、出示玉米粒貼畫和玉米秸機器人給小朋友們欣賞。

2、再次展示玉米做成的食物。

小朋友，玉米粒和玉米秸也是我們的好朋友，我們也可以用它做很多種玩具的。

三、游戲活動：

小朋友，老師小的時候，家里沒有錢給我們買玩具，所以我們就玉米身上的東西做玩具，這個玉米秸機器人就是老師小時候的玩具，老師小時候還用玉米葉做過娃娃，今天，老師教你們用玉米棒做手榴彈。

1、把玉米棒上的玉米拔掉。

2、把剩下的'玉米棒折成兩段。

3、把一根小木棍插進掰開的玉米棒中心，手榴彈就做好了。

幼兒分組進行游戲。

四、活動延伸：

用玉米身上的東西還可以做很多玩具，小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫忙做好玩的玩具，明天帶到幼兒園來，我們一起玩。

中班機器羊教案

《機器羊》教案

活動設計：

在學習課程之前，讓我們先來一起做個熱身運動吧！小朋友們一定要動起來哦！

小朋友們，你們見過機器人嗎？那你們知道機器人是怎么動的嗎？如果你們知道的話，可以來模仿一下喲。

那小朋友來觀察一下這幅圖片上面的三個機器人，它們分別做的是什么動作呢？我一起來模仿機器人走一走，跳一跳彎彎腰，動一動吧。

下面小朋友們，我們就來和自己的爸爸媽媽爺奶奶或者和自己的好朋友們一起來玩一玩“機器羊”的游戲吧，首先呢，請一個小朋友扮演“機器羊”，其余的小朋友手拉手圍成圈站好，扮演機器羊的那位小朋友一定要背對著圓圈哦，然后還要保持一定的距離哦！

這時候我們可以請出一位家長來告訴我們圍成圈的小朋友，要一起說一首小山羊的兒歌，當兒歌念完之后，扮演機器羊的小朋友就要說“怪獸要來吃羊了喲”，時候呀，小山羊們就要迅速地跑開了?！缎∩窖颉穬焊?我是小山羊，說話咩咩叫頭上兩只腳，身穿白棉襖，不怕登高處，最愛吃青草。

當小山羊們被機器羊抓到了，就要站在一邊等待你的伙伴們營救你哦！

在大怪獸捉小山羊的時候，如果捉到的是機器羊，請機器羊站在原地，發出咩咩的的叫聲，這個時候你就可以轉過身來抓大怪獸了，這個時候有機器人在做大怪獸，但是大怪獸仍可以捉小山羊，請機器羊加油哦，你要把大怪獸，捉到營救你的小伙伴，最后捉到了大怪獸，我們的游戲就勝利了，請小山羊和機器貓記好自己的角色哦，小山羊要躲避大怪獸，機器羊可以去捉大怪獸。

我們可以一直反復玩哦，祝小朋友玩的開心哦，你們都是最棒的！

小朋友們，今天的課到這里就結束了小朋友們，再見！

小結：1、喜歡追跑捉的游戲，能與其他幼兒進行賽跑和追逐游戲時，能成功的協調空間。

2鞏固單手向前上方做用力揮臂肩頭動作。

湖南美術出版社五年級美術下冊教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/sort0339/down-11973.html；湘美版五年級下冊美術全冊教案第1課家鄉美教案1第2課逛大街教案4第3課聰明的機器人教案7第4課歡樂陶吧教案11第5課同一幅畫教案13第6課團扇教案15第7課星光燦爛教案17第8課大地飛虹教案18第9課編花籃教案20第10課生命的甘露教案24第11課飛天暢想教案28第12課我們去旅行教案31......

手寫機器人利弊

優點：提升效率

寫字機器人發明者之一的謝先生，以前接觸過很多畫家團隊，從構思到初稿再到創作，是一個很繁復的過程，有了這臺機器，可以輔助他們完成一些初級階段的內容。因此發明這個專利主要是給藝術家使用的，幫助他們完成一些初稿。

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寫字機器人除了幫助畫家完成初稿，還能幫老師寫教案。因為大多學校要求老師手寫教案。手寫的話，出錯還得涂改，一點也不工整，如何借力寫字機器人的話，直接用電腦控制，那寫出字叫一個工整。另外這種手寫的教案，學校也檢查不出來啊。所以老師也稱其為“偷懶神器”。

除了老師，畫家，相信還有很多需要手寫工作的人群都希望能用上這款寫字機器人。寫字機器人的出現，是科技的進步，其取代了一些機械重復性的操作，節省時間與精力。

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說完了寫字機器人的優點，下面來講講缺點：

缺點：不利于學習

要說缺點的話，就是使用人群是學生。寫字機器人這事曝發也是因為學生用來寫寒假作業。有些家長認為，重復性抄寫作業會導致孩子睡的太晚，所以用一下機器人也沒啥，健康最重要。但是站在教育的角度的來看，“好記心不如爛筆頭”一些人文學科，還是得平時多抄寫，這些才能記得牢，后期才能用得上。另外像小學一年級、二年級，想要真正的學好漢字，還是得每天多抄寫，多練習才行。

如果大量的中小學生用機器人代替自己寫作業，嚴格來說也是一種作弊行為，會影響到學習的誠實性，對心理健康成長不利。

會飛機器人教案及反思

會飛機器人教案步驟及反思如下:

教案步驟:

1.確定教學目標:學會使用會飛的機器人套件構建一個會飛的機器人。

2.準備教學資料:會飛機器人套件,包含機架、電路板、傳感器、執行器、云臺等部件。會飛機器人學習手冊或視頻教程。

3.講解會飛機器人的工作原理:會飛機器人通過傳感器感知空間信息,由控制器控制執行器運動完成飛行。介紹相關組件的連接和作用。

4.學生構建會飛機器人機架:按照教程步驟連接機架、云臺、電路板等結構組件。教師逐步檢查,糾正錯誤連接。

5.編程實現會飛機器人的飛行控制:上傳會飛機器人的程序或App,設置相關參數,如加速度、轉向速度等,實現會飛機器人的起飛、懸停和轉向等動作。

6.會飛機器人飛行實踐:學生通過遙控器控制會飛機器人起飛、轉向、降落等,實踐飛行技能。教師觀察是否需要進一步調教或指導。

7.教學總結與反思:總結會飛機器人的結構與工作原理,以及實踐中的心得體會。反思教學過程中存在的問題,提出進一步改進的建議。

反思:

1.理論指導與實踐動手能力并重:既要了解會飛機器人的相關知識,也需要實踐操作與編程能力。

2.過程約束與成品鼓勵并用:在學生構建機器人過程中給予適當指導,但也允許一定自由度,鼓勵獨特創新設計。

3.個體差異與協作互助:針對學生的能力與progression進行分層指導,鼓勵學生之間互相討論與幫助。

4.飛行實踐的安全性:對飛行實踐過程進行嚴密監督,預防安全事故的發生,特別要注意空擋和人群安全。

5.評價方式的多樣性:最后的評價可以設置為展示新設計或教師觀察記錄等多種方式,不應過于強調標準答案。

機器人教學需要在理論指導和實踐操作間找到平衡,兼顧學習過程與成果的評價,注意學習者的個體差異和工作場地的安全性,這需要教師在教學設計與實施中持續反思與完善?？傮w來說,這是一個比較趣味性與應用性強的教學主題,但也需要教師投入較高的關注度和精力,以確保教學效果與學習者的安全。機器人教學也是一個值得不斷研究與探索的新興教學領域。

你認為計算機技術輔助教學的前景如何

這個我很有經驗，我來回答，現在國家大力提倡計算機輔助教學，從2035規劃等文件可以看出，并且國家教育進入2.0時代，強調深度融合，所以未來3-5年將是計算機輔修教學高速發展期，同時借助于5g技術，還會有蓬勃發展，比如同步課堂以往有延時，而用了5g一切都快起來，實時互動，大批量數據進來，智能ai也會積極發展，學生家長也慢慢接受網課這種學習方式，

看來！新的時代真的要來了，機會留給有準備的人！無論是學校，個人還是家長都應該早做準備！本人就是初中物理教師，同時擅長計算機技術，歡迎一起探討！

樂高游樂場教案

1.結論：樂高游樂場教案可以有效促進兒童的創造思維、空間認知和團隊合作能力的發展。

2.解釋原因：樂高積木是一種極具創造性和拼裝性的玩具，它能夠激發兒童的創造思維和空間認知能力。在樂高游樂場，孩子們參與各種創造性活動的同時還能和其他孩子合作，從而培養團隊合作能力。

3.內容延伸：樂高游樂場可以設計多種創意活動，例如：建造樂高城堡、組裝機器人、拼裝交通工具等。除此之外，還可以設置各種挑戰關卡，例如：賽車比賽、救援任務等，以激發孩子們的創造和競爭力。

4.具體步驟：樂高游樂場教案的具體步驟可以分為以下幾個部分：

（1）教師介紹樂高積木，并提供一些基本拼裝方法和技巧。

（2）讓孩子們自行選擇樂高積木，運用自己的創造力和空間認知能力，組裝出自己想要的作品。

（3）將孩子們分為小組，讓他們一起完成一些集體創意活動，培養團隊合作精神。

（4）進行樂高游樂場的挑戰關卡活動，激發孩子們的競爭欲望和創造力。

（5）最后，教師可以為孩子們提供機會展示自己的作品，以激發孩子們的自信心和自我表達能力。