好玩的紙箱教案(小班《制作紙箱車》教案)

幼兒園中班游戲教案

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

幼兒園酒的用途教案

幼兒園大班教案《酒》大班教案《酒》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒認讀相應的漢字，樂意參與認讀活動，發展語言表達能力，通過認識、交流各種酒，產生熱愛家鄉情感，快來看看幼兒園大班《酒》教案吧?；顒幽繕耍?、通過認識、交流各種酒，產生熱愛家鄉情感。2、認讀相應的漢字，樂意參與認讀活動，發展語言表達能力。3、通過活動，激發幼對紙盒彩印的興趣。4、探索、發現生活中酒的多樣性及特征。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己?；顒訙蕚洌?、Ppt課件：家鄉的酒2、漢字若干，盒樣若干，膠水，剪刀，圖片，水彩筆活動過程：一、故事導入，引起興趣。教師：小朋友你們聽過武松的故事嗎？故事里講了一個三碗不過崗的事。小朋友知道說的是誰嗎？二、幼兒交流認識的各種酒，認讀相應的漢字。1、教師：你們知道嗎，后來景陽岡酒廠就出了一種酒叫“景陽岡”酒。課件演示教師向幼兒介紹，指認相應的漢字。2、課件演示，同時請幼兒在集體面前大膽交流。誰愿意上來介紹一下，這是什么酒呢？老師及時把握幼兒的語言信息，引導幼兒認識漢字。并通過相關知識擴展，引導幼兒積極參與交流。指導幼兒分別認識和初步了解各種酒的文化。趵突泉酒

孔府家酒三、游戲“識字開花”，進一步擴展漢字的感知。1、酒盒上有這么多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個“識字開花”的游戲，怎么玩呢？2、游戲玩法我們就從這些漢字中找一個你最喜歡的字，你可以用它組一個詞。也可以說一個東西，或是說一句話，講一個成語，唱一首歌，念一首古詩。但是這其中必須有這個字，看誰開的花最多。3、示范玩一次：我喜歡“趵突泉”的“泉”字。我來唱一首歌“泉水叮咚響”。4、你喜歡哪個字呢？幼兒玩游戲。四、游戲“制作酒盒”1、彩印廠的叔叔阿姨真能干，設計出了這么多漂亮的酒盒。小朋友，你們想不想來做一個彩印小工人，設計好看的酒盒呢？那請你先想一想你想設計什么酒的酒盒，可以畫也可以貼。2、幼兒操作看誰設計的酒的名字最好聽，酒盒最漂亮，好嗎？五、激發幼兒熱愛家鄉彩印的情感，鼓勵幼兒長大后設計更好的包裝。小百科：酒的化學成分是乙醇，一般含有微量的雜醇和酯類物質，食用白酒的濃度一般在60度以下，白酒經分餾提純至75%以上為醫用酒精，提純到%以上為無水乙醇。

紙箱繞彎彎教案反思

教師能圍繞教學目標進行教學，師動關系融洽，游戲的最后一個環節，如果能夠提升難度就會更好。

小班數學小小搬運工教案反思

《小小搬運工》課后反思

結合此次創造性活動，我設計了《小小搬運工》這節體育活動，起初對于用大紙箱進行體育游戲還是模棱兩可。有次“建筑天地”看到孩子們在用牛奶箱搭建房子，發現它的身上有個神奇的寶貝，就是每個牛奶箱上都有一個手拎的白色搭扣，于是我就決定用牛奶箱做“旅行箱”還是挺合適的。剛開始我給活動的名稱是“小小旅行家”，可是當我在試教后發現根據內容又不貼切，最后改名叫“小小搬運エ”。

小班《制作紙箱車》教案

活動準備小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖?；顒舆^程

1、談話引出課題。師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗師：你們想不想自己制作一只小汽車?

2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？

3、教師出示制作流程圖，激發幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。教學反思孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的態度也隨之養成。幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

好玩的報紙體育游戲

體育游戲紙箱迷宮教案：在上本節課的時候，先讓學生做一個熱身運動，引岀本節課的課題，接著再讓學生聽清楚紙箱迷宮游戲的規則，老師再把全班學生分成幾個小組，讓學生進行游戲活動，游戲結束后，我們對在游戲中做得好的學生進行表揚，并且給這學生獎勵一顆小星星。

幼兒園北斗七星科學小實驗教案

準備材料：玻璃杯、硬紙盒、水

首先將紙板放在杯子上，然后將杯子倒過來。紙板當然會掉落。

然后，在杯中倒三分之二的水。將紙板放在杯子上面。

然后把杯子倒過來，用手將紙板牢固地按在杯子上。然后把手拿走，紙板牢固地附著在杯子上而不會掉落。神奇吧！