初中英語語音課教案，中學生英語發音是美式還是英式

中學生英語發音是美式還是英式

有的地區采用的是美式發音，而有些地區采用的是英式發音。

很多年以前，大部分教材配套的音頻材料都是英式發音，所以學生掌握的也是英式的。

最近二十年來，美式發音的材料逐漸多起來了。

所以就看學校采用哪種音頻材料。還有就是學習者更喜歡哪一種。

該怎樣開展英語情境教學

情景教學就是利用具體的實物、圖畫、直觀教具和動作、姿勢、上下文、語境等一起來展示新語言項目，情景教學法是英國實用語言學家于二十世紀30年代到60年代發展起來的一種語言教學方法。此法是以語法為基礎的教學法，語法與詞匯按難易程度分層次教學，新的語言點通過有意義的情景活動得到展示與練習。英國語言學家強調語言結構與使用語言的語境及情景之間有著非常密切的關系。一些理論語言，像弗斯、韓禮德都提出了自己的語言觀，他們都把語義、語境、情景放在首要的地位。帕爾默把注意力集中在自發性上面，即外語言語句型的習慣形成上面。自發性可以通過現實情景中的實際使用語言而實現，也可通過言語句型的重復而實現。應該給學生提供語法正確的句型，在情景中呈現新句型。在情景中介紹和練習新的語言。應該在情景中介紹和練習新的語言點，即單詞應放到句子中呈現，句子應放在有意義的上下文中去練習，而不是當作孤立的、互不相干的成分來教。情景教學法利用情景（包括課堂情景）來呈現新句型和以句型訓練為基礎的練習方式。

情景教學法教學過程中，教師在課堂上有目的地引入、創設真實性和準真實性的具有一定情感色彩、形象具體的場景、情境來學習和運用知識，引起學生學習態度體驗，幫助學生理解知識和掌握技能。開展英語情景教學，在情境中進行教學。英語教學倡導情境導入，教師根據課堂教學內容利用現代教育技術多媒體手段，播放音視頻，通過教學課件PPT展現動態的、靜態的場景情境。情景教學法能使學生身臨其境，給學生展示具體、鮮明、豐富的形象，從具體形象感知到抽象理性思維和頓悟，激發學生學習興趣，激發學生學習積極性、主動性和創造性。成功的英語情景教學，讓學生有機會運用所學的英語語言知識，掌握英語語言技能。

開展英語情景教學，教師要善于創設英語教學情景。英語教師要學會利用多媒體教學手段，創設直觀情景。借助現代教育技術、人工智能技術、移動終端和多媒體課件把聲音、文字、圖形、圖像、動畫、視頻等教學材料豐富多彩、具體形象、動態生動地在課堂中呈現，實現英語教學多信息、多層次、多角度、大容量、高密度、快節奏、高效率。

開展英語情景教學，教師要善于運用游戲創設情景。通過游戲創設情景激發學生英語學習興趣。學生成長的特性是愛好游戲，創設游戲情景能讓學生體驗游戲的樂趣，在樂趣中啟發思維和想象力，促進學生認知、情感和生活技能的發展，快樂地掌握英語語言知識和技能。

開展英語情景教學，教師要善于用故事創設情景。故事具有生動的情節、豐富的情感，蘊涵著豐富的語言知識和語言技能。在英語教學中，教師要根據學生的心理特點和學生英語學習的認知特點，采取多種形式，使新的英語語言知識在故事中不斷出現、重復和鞏固，通過故事的講述學習英語語音、詞匯、語法、話題和功能，通過故事的講述綜合訓練英語聽、說、讀、寫技能。

開展英語情景教學，教師要善于運用英語歌曲創設情景。英語歌曲能渲染烘托教學氣氛，調節課堂節奏，活躍課堂情緒，為英語情景教學提高豐富多樣的語言教學材料，提高學生學習模仿英語的積極性，學習地道的口語化的英語。

開展英語情景教學，教師要善于利用實務、簡筆畫、課堂表演、動作表示、模擬交際、圖片展示創設情景。教師可以根據教材內容，創設與英語學習內容和實際生活密切相關的情景，組織課堂教學，使學生在有效的情境中和寬松的氛圍中輕松愉快和高效的學習掌握英語。

初中文化想自學英語，有什么好的方法

你好，給予你自學英語的建議：首先選購英語教材，例如新概念1冊課本、練習冊及知識要點講解。本書是一套比較系統的權威的英語教材，一共四冊，對于初學者可從第一冊學起來。一冊教材包含了1000多個基本常用的詞匯，實用的英語句型、簡單語法知識及短對話短文章。本書配套音頻，可以跟著練習聽力輸入及口語輸出。堅持學習3個月以上會有明顯英語提高。希望可以幫的到你！

怎么做好一個教初中英語的老師

你好，很高興回答你的問題。

每個人都有一個夢想，老師也不例外，每個人走上工作崗位之前都夢想著自己是一個好老師，但很多時候現實更殘酷。只能不斷努力去靠近目標，離夢想近一點，那也是一種慶幸。

在現行教育體制下，要做好一名初中英語老師，不僅僅是對學生英語能力的培養，還要培訓學生如何去應試，更要教育學生如何去做人。

首先，既然是專業的英語老師，首當其沖的就要做好學生英語能力的培養。研究課本，研究教法，研究學生，盡可能的去實現個性化教學，寓教于樂，努力給學生創設英語語言環境。備課時多準備一些課堂互動，讓學生真正的能把英語語言用起來，鼓勵學生開口說。當然，平時老師自己也要注意提高自身的專業素養，這樣才能更好的帶領學生提高英語綜合能力。

其次，現在孩子讀書都背負著家庭的夢想，最終是要通過考試去出人頭地的。所以，培訓學生的應試能力也是老師分內之事，比如英語單詞背誦，閱讀理解訓練，甚至刷題，試卷講解，都要花一定的心思去準備。

最后，除了教學還要育人?，F在全社會對教育的唯一要求就是成績和分數，殊不知很多老師還在默默的育人。經常聽周圍的人說，你看看某某培訓機構有個大神，講課太厲害了，他帶的學生考試成績都非常好。這就是典型的唯分數論，對初中生來說，有時候教學和分數真的沒有做人重要。

所以，要做一名合格的初中英語教師，除了培養學生英語綜合能力和提高分數，還要懂得教會學生如何做人。

歡迎大家繼續留言補充討論，認可我的觀點，請給我點個贊哦，謝謝！

英語中濁化、連讀、吞音該怎么學

感謝邀請，我是教書匠羅老師

濁化、連讀、吞音都屬于語音現象的范疇，語音現象細致來說可分為輔音和元音連讀、元音和元音和連讀、相似相同輔音連讀、失去爆破、發音省略、強音吞掉弱音、變形變音、弱讀、濁化等，用文字簡單說一下這些語音現象，當然學習口語最好的方式還是用音頻和視頻。

1.輔音和元音連讀

例如：Mynameis…/maineiiz/

常速會將nameis連在一起讀成/maineimiz/

例如：careabout/ker?ba?t/

連在一起讀成/ker?ba?t/

2.元音和元音和連讀

元音和元音和連讀有分為單詞間連讀和單詞內連讀

1)單詞間連讀：

例如：goaway/go?'wei/會讀成/gow?'wei/

這里會出現一個添加音/w/

例如：heis.../hiiz/會讀成/hijiz/

這里會出現一個添加音/j/

2)單詞內連讀

例如:graduation/,ɡr?d?u‘ei??n/~/,ɡr?d?u’wei??n/

這里會出現一個添加音/w/

例如:quiet/'kwa??t/~/'kwaij?t/

這里會出現一個添加音/j/

3.相似相同輔音連讀

例如:He'sstrongenoughtoridethiszebra.

（他足夠強壯騎上這只斑馬）

加粗的地方，兩個s只需讀一個s，/s/和/z/是一對清濁輔音，唇形舌位一樣，只是聲帶是否振動而已，是相似發音，所以只需讀后面的/z/，前面的/s/省略。

當然相似相同的不止這些音，詳盡的內容在我今日頭條專欄里可以查看

4.失去爆破

例如：sitdown/s?tda?n/~/s?da?n/這里的/t/發生失爆

例如：goodjob/ɡ?dd?ɑb/~/ɡ?d?ɑb/這里的/d/發生失爆

失去爆破只做口型不發聲，有時候會有聲音，但也基本聽不到

5.強音吞掉弱音

例如：important/?m'p?rtnt/這里的/n/是個強音，/t/是弱音，當強音挨著弱音，強音就會吞掉弱音，也就是弱音不發音，實際發音為/?m’p?rn/

當然強音不止/n/，弱音不止/t/，詳盡的內容在我今日頭條專欄里可以查看，在強調一遍,這里只是舉一些例子，讓大家有個基本認知，畢竟只看文字是學不好的口語的。

6.變形變音

例如：大家都知道的wanttodosth中的wantto變形變音為wanna

例如：begoingtodosth中的goingto變形變音為gonna

例如：is/are/am/have/hasnot變形變音為ain't

7.弱讀

弱讀可以說是語音現象中最常見的了，有冠詞的弱讀，連詞的弱讀，代詞的弱讀，動詞的弱讀等等。

例如：and/?nd/弱讀成/?nd/

momanddad/mɑm?ndd?d/

常速讀音為/mɑm?nd?d/

這里就出現了輔音和元音連讀，失去爆破和弱讀等語音現象。

8.濁化

清輔音在/s/后會產生濁化

例如：student不讀/'studnt/而是/'sdudnt/

另外，濁化現象是美式口語當中獨特的現象

例如：water/?w?t?/會讀成/?w?d?/

以上每個現象都舉了一些例子，讓大家對語音現象有個基本認知，具體的可查看今日頭條相關專欄，我是教書匠羅老師，關注我，和160W+同學一起高效學習英語。

英語有什么好用的教音標的教材，我現在初三從零基礎每天學英語還能提高成績嗎

我是英語萬能王，我來回答問題。

對于你提出關于英語有什么好用的教音標的教材及你初三從零基礎每天學英語還能提高成績嗎的問題，給予你一些分析建議供你參考。

1.關于學習音標選什么教材的問題，由于涉及廣告嫌疑的問題，我就不具體說是哪本教材了。事實上，世面上銷售的音標教材都還是不錯的，只是種類繁多，學生不知如何選擇。

一本好的音標教材需要包括以下內容：

首先，好的音標教材是配備CD或VCD光盤，又或是可以通過電腦來下載與教材相對應的視頻，主要是讓學生跟著音頻或視頻來進行同步學習的。

其次，好的音標教材的內容要豐富，包括48個音標的詳細發音介紹，與每個音標相對應的單詞、短語、句子、對話、文章的音標練習。

最后，好的音標書還要有對各種音標的歸納和總結，包括長短元音區別，連讀、略音、及易混淆的發音總結等。

所以，你按照我以上提到的3點來選擇音標教材就可以了，重點關注的是音標教材里的內容是什么，而并非是音標書的名稱。

2.對于你現在初三從零基礎開始學習英語還能提高成績嗎的問題，答案是：當然可以提高英語成績的。

雖然你現在已經初三了，看似留給你中考英語的時間不多了，但是只要你從現在開始努力學習英語，應該說還是不晚的，只是你需要花費比別的學生多200%的時間和精力來學習英語，不僅可以追趕上其他同學，而且英語成績會得到巨大的提升。

其次，對于一個英語基礎差的學生來說，并不可怕。只要你現在已經意識到了英語的重要性，從零開始學習也沒關系的。就好比一個杯子里有半杯水，你想要裝入更多新的水，就需要把之前杯里的半杯水都倒掉，這樣的話，這只空杯子才能裝入更多新的水。

學習英語也是如此，從零開始學習英語，可以把各種英語知識學的更扎實，更系統，更有益于英語成績的穩步提升。然而，除了學生需要有一個空杯入肚的心態以外，還需要做的就是付出比別人多200%或300%的時間和精力來投入學習。

最后，送你一句英語諺語：Nopains,nogains!沒有付出就沒有收獲！

希望以上對于你提出關于英語有什么好的教材及初三從零開始學習英語還能提高成績的問題，給予你的分析建議可以幫到你。謝謝！

如何將英文語音在線翻譯為中文文字

用百度搜索迅捷PDF在線轉換器，打開進入的工具的首頁

在首頁導航欄里找到語音識別在其下拉框中找到語音翻譯文字

打開語音翻譯文字進入到選擇的頁面，在自定義設置里設置原語音格式和需轉換文字格式點擊選擇文件

打開選擇好的文件進入到工具的翻譯頁面，因為我們在第一步里設置了自定義，后面可以在設置了，點擊開始翻譯

文件翻譯中會出現，文件正在做最后處理，請耐心等待

文件翻譯完成之后可以選擇繼續添加（批量轉換），也可以選擇立即下載，把翻譯好的文件下載到桌面上

以上就是語音翻譯文字的操作方法，希望可以幫助到你