初三歷史教案 (新)人教版七年級歷史下冊第4課《唐朝的中外文化交流》教案

怎樣導入高中歷史必修一的辛亥革命

第一種方法：可聯系鴉片戰爭后中國社會的主要矛盾的變化入手，讓學生聯想《辛丑條約》簽訂后，清王朝完全成為列強統治中國的工具，那么中國社會的主要矛盾就隨之發生變化，中國人民與清王朝的矛盾成為中國社會的最主要的矛盾，人民把斗爭的矛頭指向帝國主義的走狗清王朝。于是就發生了國內革命—辛亥革命。

第二種方法：聯系19世紀末中國資本主義的初步發展，中國資產階級作為新的政治力量登上歷史舞臺，以康有為、梁啟超等為首的資產階級維新派掀起了維新變法運動，結果曇花一現失敗了。同時以孫中山為首的資產階級革命派掀起了資產階級民主革命運動，最終發生了辛亥革命，從而導入新課。

初中歷史教資面試只講抽題部分嗎

初中歷史教資面試不僅講抽題部分。抽題部分是初中歷史教資面試中的重點，但并不是唯一的內容。除了抽題，面試還會涉及到教學設計、教學評價、師德修養等方面的內容。這些內容在教資面試中同樣非常重要，是考官評價面試者綜合素質的重要依據。因此，準備初中歷史教資面試時，不僅要注重抽題部分的準備，還要在教學設計、教學評價、師德修養等方面多做準備，提升自己的綜合能力，以便在面試中全面展現自己的優秀素質。

2021高中歷史教師資格證考試

一、考試目標

1.歷史學科的知識與能力。掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，了解認識歷史的基本方法，并能夠在高中歷史教學中有效地運用這些理論、知識及方法;掌握歷史學科教學的理論和方法，了解高中歷史課程的性質和基本理念，能夠運用高中歷史課程標準指導教學。

2.歷史教學設計能力。能夠準確地確定和表述教學目標，正確選定教學的重點和難點，合理選擇和運用多種教學資源;對教學內容和教學過程進行合理的設計，選擇恰當的教學策略、教學方法和手段，調動學生積極參與學習過程。

3.歷史教學實施能力。掌握高中歷史教學實施的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學策略和教學方法;能夠準確地表述教學內容，有效地引導和組織學生的學習活動，并有針對性地對學生進行學法指導;能夠運用現代教育技術進行歷史教學。

(新)人教版七年級歷史下冊第4課《唐朝的中外文化交流》教案

歷史：漢語詞語，含義有三：1.記載和解釋作為一系列人類進程歷史事件的一門學科。2.沿革，來歷。3.過去的事實。歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那么，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在于不斷發現真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。[1]歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。

歷史教案怎么寫

學習目標，學習方案，現場活動，小結

貴州三大教案在全國的有什么歷史影響

：鴉片戰爭后，貴州成為法國的傳教區，教會和外國傳教士以征服者的姿態自居，藐視官府，欺壓百姓，霸占田土，唆使不良分子挑起事端，激起了貴州人民一連串的“反洋教”斗爭，先后發生了震驚全國的“青巖教案”、“開州教案”和“遵義教案”。

青巖教案不僅是貴州歷史上的第一次教案，也是全國“反洋教”斗爭的先聲。雖然“三大教案”最終因清政府的無能而遭查辦，但它震驚了全國，也使貴州的社會產生了極大的震動，對喚醒各族人民反帝反封建的覺悟起到了重要作用。

如何培養學生歷史意識《抗日戰爭》教學設計

通過播放有關錄象和歷史圖片，創設歷史情境，讓學生置身于抗日戰爭的特定背景中，去探究日軍侵華和中國軍民抗戰這兩方面的問題；通過提供材料讓學生獲取有效信息，培養學生從不同角度認識問題和論從史出的學習方法。