科學的教案，雨是怎樣形成的

幼兒園大班科學電的用途教案

講課目標，要求孩子們了解電的用途，并且能用自己的話說出它們的幾種用途，以及電在我們日常生活中的重要作用，講課分析老師可以把墊子用途種類電的用途方法等有關內容用卡片的形式打印出來，發放給孩子，供孩子們記憶，熟悉參考，并且在日常生活中，科學用電并達到注意用電安全的目的講課反饋一學期已總結，把好的孩子進行表揚，鼓勵有問題的孩子更正問題，以確保在日常生活中安全用電，并指導電的用途

一片樹葉科學教案

教案:

1.引導幼兒觀察、對應、和比較，認識樹葉的不同。發展幼兒的比較能力、思維能力，激發幼兒的探索的興趣。

2.教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。

3.激發對周圍事物的關心，能清楚表達自己的意思，發展幼兒的口語表達能力。

4.培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

難點：觀察、對應、和比較，認識樹葉的不同。

在活動中我先讓幼兒觀察樹葉的顏色、大小、形狀等特征，然后引導幼兒運用觀察、比較、對應的'方法幫小樹葉找媽媽，最后通過送小樹葉回家，鞏固對樹葉特征及名稱的認識。

如何科學有效地進行小學數學教學設計

一、確定恰當的教學目標。

二、合理分析與組織教學要素。

三、教學效果的正確評價。

幼兒園科學教育教案三大目標

都是以教育為目的

比如1、科學情感和態度方面的目標：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

2、科學方法和技能方面的教育目標：能夠運用各種感官，動手動腦、探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

3、科學知識方面的教育目標：獲取廣泛的科學經驗；在感性經驗的基礎上形成初級科學概念。學前兒童科學教育年齡階段目標:年齡階段目標是根據學前兒童科學教育的總目標來制定的，既體現學前兒童各個不同年齡之間的差異性，又體現了各個年齡之間的連續性。

不聽話的小球科學探究教案

幼兒園科學探索教案《不落的小球》：

把乒乓球放在桌上，玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。在桌面上

快速旋轉玻璃瓶，觀察乒乓球在瓶內的運動。

小知識：

物體在旋轉過程中，會產生一種背離旋轉中心的力，這就是離心

力。當我們旋轉玻璃杯時，帶動乒乓球旋轉，乒乓球被離心力壓到了

瓶壁上，產生要突破旋軌道外逃的傾向。而較窄的瓶口能阻止乒乓球

被甩出去，所以不會發生球掉落的情況。

大班科學神秘的化石教案及反思

活動目標：

1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習性。

2、知道恐龍曾是地球上的龐然大物，它的滅絕至今是科學上的一個謎。

3、激發幼兒熱愛科學,勇于探索的精神。

活動準備：

1、能插接的恐龍蛋圖片；幼兒自帶恐龍蛋玩具。

2、《恐龍世界》錄象；大記錄紙一張。

3、在家和父母一起收集有關恐龍的資料，嘗試提出問題。

活動過程：

1、導入活動：神秘的恐龍蛋

——教師出示一個很大的可以打開的蛋寶寶圖片：看看誰來了？小朋友猜猜它是什么蛋？（幼兒自由猜測）

——教師：咔嚓，蛋寶寶裂開來了，瞧，誰出來了？（恐龍出來了）

——教師：原來這是一個神秘的恐龍蛋，小恐龍就是從這個恐龍蛋里鉆出來的。

2、交流：我所知道的恐龍。

——這段時間我們已經和爸爸媽媽一起收集了很多恐龍的資料，現在請小朋友來說一說：你知道有哪些恐龍？它們是什么樣的？它們有什么本領？

——幼兒交流講述。

3、設疑：我還想知道什么。

——教師：小朋友真能干，已經知道了這么多恐龍的知識。那除了這些我們已經知道的，你們還想知道哪些恐龍的知識呢？你可以把自己想知道的問題大膽地提出來，我們一起來想辦法解答。

——鼓勵幼兒大膽提問，教師對幼兒的提問用文字的形式及時地記錄在大記錄紙上。

4、觀看《恐龍世界》錄象，解答幼兒疑問。

——小朋友提了這么多恐龍的問題，怎么辦呢？我們一起來看一段錄象，找一找有沒有我們要的答案。

——幼兒觀看錄象后，教師針對記錄紙上的問題讓幼兒自己解答。

5、恐龍是怎么滅絕的？

——可是，這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以后卻一齊消失了，它究竟是怎么消失的呢？請你想一想、猜一猜、說一說。

——幼兒自由討論、猜測并交流。

——教師小結：就象你們的猜測一樣，我們的科學家也作了各種猜測，但卻都沒有根據，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個沒有解開的謎。小朋友，你們覺得恐龍神秘嗎？希望我們小朋友努力學習，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。

6、結束活動：玩恐龍蛋。

——幼兒自由玩恐龍蛋玩具自然結束。

活動建議和延伸

1、有條件的幼兒園可組織幼兒參觀恐龍園。

2、可組織幼兒繼續收集恐龍的圖書、圖片、錄象資料，了解恐龍之最，舉行“恐龍知識大比拼”的比賽。

中班保護恐龍蛋教案我來回答

【活動目標】

1、能夠根據流程圖的步驟嘗試獨立使用乳膠、報紙、顏料、等不同材料制作立體的恐龍蛋。

2、能夠給恐龍蛋創意設計不同的花紋，著色時能使用由淺入深的順序。

【活動準備】

1、雞蛋、鵪鶉蛋、恐龍蛋的PPT。制作恐龍蛋的流程圖。

2、了解肉食恐龍和素食恐龍及翼龍等。

3、廢舊報紙、餐巾紙、白膠、顏料、毛筆、放恐龍蛋的托盤。

【活動過程】

一、開始部分——談話導入。

教師出示雞蛋、鵪鶉蛋的圖片，提問，為后面的恐龍蛋鋪墊。

師：你們看看這是什么蛋，它長得怎么樣？

幼：（1）雞蛋，橢圓，光滑。（2）鵪鶉蛋，小，有花紋。

二、展開部分。

1、教師出示恐龍蛋，引發幼兒的思考。

師：今天老師給你們帶來一種神奇的蛋，猜猜這是什么蛋，它長得怎么樣？（實物）

小結：這是恐龍蛋，它非常大，而且又有很多好看的花紋。

2、教師講述恐龍媽媽丟蛋的故事，激發幼兒（jy135幼兒教育www.jy135.com）制作恐龍蛋的興趣。

3、教師講解制作恐龍蛋的步驟，教師示范。

師：侏羅紀的恐龍們覺得我們小朋友都很聰明，想要請小朋友再來幫他們一個忙，你們愿意嗎？看看這次的任務是什么呢？

師：他們想請小朋友們幫他們做一個蛋。你們想做什么恐龍的蛋呢？

師：那我們要怎么做呢？

教師示范，邊說邊做。

（1）首先，將報紙團成一個圓。

（2）然后，糊上一層餐巾紙用白膠蘸上。

幼兒園中班到恐龍國探險的教案我來回答

目標：

1、有主動探索恐龍秘密的積極性，能用自己的方式大膽表達對恐龍的認識。

2、初步了解恐龍的生活習性、外形特點。

3、知道動物是人類的朋友，我們要保護自然，使動物們很好的生活。

準備：

1、幼兒收集各類有關恐龍的圖書、玩具。

2、各種各樣的恐龍圖。

過程：

一、擺設好幼兒收集的恐龍資料，引出談話。

“前幾天我們正在進行《有趣的動物》的主題活動，有不少小朋友幫助老師收集了好多有關恐龍的資料，那今天我們一起來看一看，說一說?！?/p>

二、幼兒自由討論自己所知道的恐龍秘密。

1、“你們知道恐龍嗎？你知道恐龍長得什么樣？請你和邊上的好朋友一起講一講。”（幼兒自由討論）

2、“老師發現小朋友對恐龍很感興趣，我想請幾個小朋友來介紹一下你所知道恐龍。”（請1~2位幼兒介紹他所知道的恐龍或是他帶來的恐龍資料）

三、認識幾種恐龍。

“老師也收集了一些恐龍的資料，一起來看看有哪些恐龍呢？”（出示恐龍圖、恐龍模型）

1、你知道哪些恐龍？

2、它愛吃什么？

3、他長得什么樣？

（把吃植物的恐龍放在一起，把吃肉食的恐龍放在一起）

四、給植食恐龍和肉食恐龍分類。

1、“這些都吃植物的恐龍我們把它們叫做植食恐龍。看看有哪些是植食恐龍？”（如梁龍、雷龍、慈母龍、甲龍、三角龍……）

2、“這些吃魚啊，小恐龍的恐龍我們把它們叫做肉食恐龍。哪些是肉食恐龍呢？”（霸王龍、魚龍、翼龍、鴨嘴龍……）

3、“請大家仔細觀察一下，吃植物的恐龍和吃肉食的恐龍長得什么地方不一樣呢？”（植食：身體大、脖子長、尾巴長、牙齒平平的……；肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齒很鋒利……）

五、了解恐龍生活的時代。

“恐龍生活的年代離我們很遠很遠，那你們知道恐龍是生活在什么年代的？”

（三疊紀：恐龍出現——侏羅紀:恐龍繁盛——白堊紀：恐龍滅絕）

六、恐龍化石的秘密。

“恐龍生活的那個年代沒有人，那人們是怎么知道這么多的關于恐龍的秘密？”

（我們今天所知道的一切，都是由恐龍的化石得來的?？茖W家們根據恐龍的化石來推算恐龍生活在什么時候，它們長什么樣的）

七、恐龍滅絕的奧秘。

1、“現在我們還能看到恐龍嗎？”（滅絕）

2、“恐龍為什么會滅絕的呢？”（自由討論講述，并滲入環保知識：動物是我們的朋友，我們要保護好環境，使動物很好的生活。你們知道怎樣保護自然環境嗎？如不墾樹，保護水資源……）

（恐龍為什么會滅絕，有好多的說法。真正的答案是什么，人們還不知道。還有好多我們不知道的恐龍，希望小朋友認真學習，將來長大了也來研究恐龍，把正確的答案告訴大家。）

幼兒園大班科學教案：雨是怎樣形成的

雨是從云中降落的水滴陸地和海洋表面的水蒸發成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度后，遇變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當它大到空氣托不住的時候，就落了下來，變成了雨。