好聽的聲音小班教案(《聲音是什么》教學設計)

《聲音是什么》教學設計

教學目標

1．知道聲音是由于物體的振動產生的，固體、液體和氣體都能發聲。

2．知道聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲。

3．了解聲音是一種波，知道聲波具有能量。

4．使學生在探究活動中初步了解科學探究的方法，培養實驗和思維能力，在科學探究中體驗成功的喜悅，激發科學探究的興趣。教具、學具、實驗器材教具：音樂卡小喇叭、注射器、收錄機、音叉、橡皮錘、鐵架臺、細線栓著的乒乓球、小紙人（底部插有大頭針）、水槽、水、兩個小石塊、塑料彈簧、蠟燭、火柴。學具、實驗器材：每組橡皮筋兩根、燒杯兩只（裝有適量水）以及學生自制土電話等實驗器材。教學重點、難點重點：聲音的產生和傳播難點：聲波

幼兒園小班第二周音樂教案怎么寫

幼兒園小班音樂教案：大貓小貓（二）一、活動目標1、嘗試用聲音的大小來表現歌曲的強弱。2、在圖片的提示下，初步學習仿編歌曲。3、體驗仿編歌曲的快樂。二、活動準備動物大圖片6張，動物小片圖6張。鼓一個。三、活動過程（一）初步感受歌曲，欣賞教師范唱。提問：今天老師帶來一首好聽的歌曲，仔細聽，歌里唱了什么？（二）學唱歌曲1、初步學唱歌曲（1）討論：你聽到歌里唱了什么？教師出示歌曲內容小圖片。提問：大貓和小貓唱歌有什么不一樣？（2）利用鼓，讓幼兒聽辯大聲和小聲。導語：這是一面鼓，小朋友來聽一聽，老師用不同的力氣去敲擊鼓，發出的聲音有什么不同？（分析：大聲和小聲是相對的，通過敲擊鼓，讓幼兒聽辨與感知）（3）出示圖片貼在漸強和漸弱符號的相應位置。（分析：由于歌曲簡單明了，強弱變化非常明顯，所以幼兒很容易就能感受到歌曲的強與弱。輕松地開始活動，激起幼兒對活動的興趣，感受到活動的愉快氣氛）

認識蟬的習性小班教案

習性：蟬在夏天時，在樹上叫聲響亮，用針刺口器吸取樹汁，幼蟲棲息土中，吸取樹根液汁，對樹木有害。

雄的蟬腹部有發音器，能連續不斷發出尖銳的聲音。雌的蟬不發聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。蟬屬不完全變態類，由卵、幼蟲（若蟲），經過數次蛻皮，不經過蛹的時期而變為成蟲。

幼兒中班夢里笑教案筆記教案

活動目標：

1．理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2．能根據詩歌內容，有感情地朗誦詩歌。

3.豐富詞匯：撓、柔柔的、輕輕的、細細的。

活動準備：多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音活動過程：

一、圖片導入，幼兒初步感受夢的意境。

師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？

師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，她做了一個甜甜的夢，小朋友們有沒有做過夢？都夢到了什么？

師：你們的夢真有趣呀！那肯定想知道這個小女孩夢到了什么吧？讓我們一起來聽聽吧！

二、朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內容。

1.教師配樂朗誦詩歌。2.教師提問:小朋友你聽到了什么？詩歌里的小女孩都變成了誰？

三、分段學習詩歌。

我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？

1.師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？

變成白云以后，我遇到了誰？（風）風教會了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？

2.師：在夢里，我開心嗎？你們怎么知道的？

四、播放錄音，感受詩歌中的語言美和意境美。

1.完整播放錄音。

2.師：聽完詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？

3.師：看著這些美麗的畫面，你們覺得哪些地方最美。（引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔）4.幼兒跟讀。

延伸：教師引導幼兒嘗試創編詩歌。

師：小朋友們,小女孩的夢美不美？你們喜歡嗎？現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子，用溫柔、甜美的聲音說一說。

附詩歌：

夢在夢里，我是多么甜蜜。

我夢見自己變成一朵小花，柔柔的太陽給我披上金色的衣裳。

我夢見自己變成一朵白云，輕輕的風教會我跳舞。

我夢見自己變成一縷青煙，細細的雨給我撓癢癢。

在夢里，我咯咯地笑啊，笑個不停。

不，這不是夢，這是真的！

我們的生活就像像夢一樣溫暖甜蜜……

吹紙杯的教案怎么寫

吹紙杯的教案可以分為三個步驟來設計。1.準備材料：紙杯、剪刀、膠帶、氣球。2.制作方法：首先用剪刀在紙杯的頂部剪出一個口，大小要適中不能太大也不能太小，然后用膠帶把氣球固定在紙杯的口上。最后把氣球慢慢地吹起來，就可以聽到紙杯發出的聲音了。3.操作實踐：在保證教室平整、整潔的前提下，老師可以通過介紹材料和制作方法，讓學生有一定的了解和認識，然后讓學生實踐，并互相交流分享操作過程中的感受和難點，從而提高學生的動手能力和合作意識。

小班科學彩虹噴泉教案

活動目標

1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

2、樂意參與活動，并感受成功的喜悅。

活動重點：運用材料組裝噴泉裝置。

活動難點：能按正確的順序進行組裝。

聽聲音

2

活動準備：

PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。

聽聲音

3

活動流程：

意圖：通過談話活動初步引起幼兒的興趣。

1、我們去看看巧虎有什么新發現，這是什么？（噴泉）

2、今天我也帶來了一個噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？

過渡：我們今天就一起來動手做一做！

意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。

1、觀察成品并進行討論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？

小結：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。

小班科學小噴泉教案2

2、猜想噴泉的組裝順序。

3、自由嘗試組裝噴泉并實驗，教師巡回指導

要求：

（1）選擇自己認為能成功的順序進行組裝。

（2）吹氣驗證自己的猜想是否正確。

（3）實驗成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標記。

意圖：通過集體分享交流，提升活動經驗

1、集體討論：分享實驗成功的經驗。

提問：

小班科學小噴泉教案3

（1）按照哪個順序進行組裝才能產生噴泉？

（2）為什么組裝順序正確還是不能產生噴泉呢？

小結：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

2、看錄像，感知原理

提問：

（1）向哪一根吸管里吹氣能產生噴泉？

（2）這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

小結：原來空氣從短管進入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會從長吸管里噴出來。

3、幼兒再次嘗試，體驗成功。

幼兒園大班好寶寶教案

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容；

2、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、律動、練聲

《生活模仿動作》

《我們大家做得好》

《扮家家》

《講衛生》

二、導入部分

1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢？

小結：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教師：小朋友，老師要和你們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《我問你答》，聽聽看老師要問小朋友什么問題哦！

3、教師提問：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？

幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的眼睛在這里。

教師用同樣的方式提問幼兒五官，請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師，告訴你，我的XX在這里?！?/p>

教師帶領幼兒進行這樣的問答游戲。

4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來，就是我們今天要學習的一首新的歌曲啦！請小朋友們等下仔細地聽哦！

三、幼兒欣賞歌曲

1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！

提問：小朋友，剛才老師唱的這首歌曲好聽嗎？歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面都唱了一些什么呢？唱的內容是不是跟老師提問的時候說的一樣呀？

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

3、教師：小朋友，你們想一起來學一學嗎？那現在跟著老師一起來唱一唱吧！

教師完整教唱歌曲一遍。

4、教師：小朋友，現在跟著老師一起來唱吧，老師來唱大聲，小朋友來唱小聲。

5、請幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

四、學習對唱歌曲

1、教師：小朋友唱得真好，現在老師要請小朋友換一種方式來唱，老師來問，小朋友來回答，好嗎？

老師和幼兒對唱歌曲。

2、老師與個別小朋友對唱：老師把好寶寶換成一個小朋友的名字，唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來回答老師。

3、結束活動。