接球游戲教案，體智能拋接球教案

乒乓球反手拉球教案

1，要認真盯球，預判出球的旋轉，預判出球的旋轉顯得比較關鍵，判斷出球的旋轉后就會選擇不同的接球方法。往往就是接球模糊，沒判斷出球的旋轉，憑著感覺去接球，接過去的球偏高或者接飛。

?2，拍型的傾斜，拍型的傾斜程度要看來球落點的高低。球的落點高了，拍型可以平一些拉過去球的弧線低。球的落點低了，拍型要立一些，使其球拍于球摩擦充分。

?3，抓住擊球的點，來球的上升期，高點期，下降期。并且根據來球的位置，移動自己的身體，有利于更好的發力。對于反手拉球，拉球的下降期，能體會摩擦球的感覺。拉球的高點期，球到達高點期后，旋轉力度削減，并且相比于拉球的下降期速度還快。

4，球與拍的接觸的位置，球與拍的接觸位置在摩擦球的力度上比較關鍵，也就是用同樣的力度更好的與球摩擦。其次，拍觸球的感覺形成后，再改變就比較難。而球與拍的接觸位置，可分為，拉沖甜區，擊球甜區，彈打甜區。

比賽中的指導后場防守教案足球

比賽中的足球后場防守，可以分為盯人防守和區域聯防兩種。

盯人防守，是指針對對方得分手的貼身防守。盯人后衛貼身防守前鋒，與前鋒形影不離，干擾前鋒的控球，搶截前鋒的接球。

區域聯防，一人上前拼搶前鋒，另一人在旁協防，攔截前鋒的傳球，形成對前鋒突破的第二道防守。

中班單手拍接球教案

目標中班孩子的單手拍接球學習，要求孩子掌握這項活動的技巧，并且能夠獨立完成任務講課，分析老師把代收拍接球的方法，步驟要領以及手的握法等等相關內容，一條一條的列在黑板上，先讓孩子進行學習理論，然后老師可以試探性的操作，最后，讓孩子們動手完成教學任務課堂反饋對于這項體育活動做的比較好的孩子，把他們的方法加以推廣，讓其他孩子進行學習，最后，讓全班同學都完成這項單手牌家球的體育技能

大班三步上籃教案

右手為例，攻步站立，右手拍球，球在兩腿之間，高度髖平，準備起步時，將球往前用力一拍，在球反彈起時，跨出右腳同時接球，完成第一步，第二步左腳往前跨出蹬地，往上騰空起來，同時右腳彎曲擺起，上籃時右手拿球，左手扶球，身體往上前伸展，右手伸直。手指往前挑手指挑球。擦板入框。

幼兒園大班教案老師像媽媽教案怎么寫

一、活動目標：

1、認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。

二、活動準備：幼兒用書。

三、活動重點：

活動重點：認識自己的老師。

活動難點：能有禮貌地向老師問好。

四、活動過程：

1、教師自我介紹，引出活動。

小朋友，你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導幼兒自由回答。)

教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

2、親一親、抱一抱。

3、做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領。

老師說"××小朋友好"，引導幼兒回應"×老師好"。

教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……)。

教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

4、活動延伸：

(1)鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。

(2)在活動區域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。

五、活動反思：

這一節活動是寶寶入園的第一節具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

體智能拋接球教案

目標，體智能拋接球，這項活動要求每位同學必須掌握，并且用自己的方式來完成這項活動

內容，老師要把這項活動的內容，方法，步驟和目標以及所要采取的措施另外，在這項活動中，所要注意的問題。給同學們講解清楚，然后老師進行示范并說要注意這里邊的安全問題，然后請同學們親自動手完成這項活動

評價，讓每一個同學或者分組進行操作挑出好的進行表揚