語言類教案，寫語言領域教案的基本方法

語言設計教案優缺點

優點是烘托氣氛，缺點是不形象。

語言教案設計要領

要有關鍵詞引領著教案的各個環節。比如，萌芽，吐蕊，芬芳，碩果

《綠,你是怎么來的》語言教案

活動目標：

1．初步理解兒歌內容、并初步學會朗誦兒歌。

2．感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。

活動準備：

綠色眼鏡一幅、綠色透明滌綸紙片若干、PPT

活動過程：

一．導入

出示黑白圖片:

師：今天老師給你們帶來一幅畫，你們看看這幅畫上有什么？（幼兒觀察

并回答)你們觀察的真仔細。那么誰有辦法讓這幅畫變得更漂亮呢？（幼兒回答）

師：老師有一個很神奇的辦法可以讓它很快地填上顏色，你們信不信？

老師出示綠色的眼鏡

師：變變變，看看老師手里拿的是什么？（綠色的眼鏡）請問戴上這幅綠色的眼鏡，再去看這幅畫，會有什么變化呢？（幼兒想像回答）

二．理解兒歌內容

師：真的嗎？你們想不想試一試，拿出你們椅子下的綠色紙片，遮住眼睛看看，看到了什么？(幼兒回答)

師：我們看看這邊，（一片綠色），再看那邊，（一片綠色），到處都是綠綠綠。那們說一說，這幅畫中什么變成了綠色？（幼兒回答：綠色的天空、綠色的小貓、綠色的蛋糕、綠色的手套）剛才小朋友們說的真好，那么云朵在哪兒（天上）小貓在哪兒（地上）天上，地上一切都變在經綠色，我們就叫他綠色的世界。

現在我們把紙片拿掉，會有什么變化？（幼兒回答）

幼兒收好紙條

師：剛剛老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌就叫綠色的世界。為什么叫綠色的世界。（因為戴了綠色的眼鏡）

三．老師有感情地朗誦兒歌

邊出示PPT邊朗誦一遍

幼兒試著和老師一起朗誦

老師講解怎樣朗誦“這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的眼鏡不見了時，綠色的世界不見了”這兩句話。

各種形式的朗誦

三．現在我們帶著我們的綠色紙片到外面去看看，還看到什么。

寫語言領域教案的基本方法

首先給大家介紹的第一種以語言傳遞為主的方法是講授法。講授法是指教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法。這種方法在我們現實教學中應用最廣泛，例如在數學或者是物理等偏向自然科學的學科中我們經常邊講邊解釋，也就是講授法的其中一種形式——講解。

中班語言二十四節氣教案

二十四節氣是根據太陽在黃道（即地球繞太陽公轉的軌道）上的位置變化而制定的。太陽從春分點（黃經零度，此時太陽垂直照射赤道）出發。每向前15度為一個節氣，圍繞一圈又回到春分點，為一回歸年。合計360度，因此分為24個節氣。二十四節氣能反映季節的變化，指導農事活動，是我國傳統文化中獨具民族特色的文化遺產。

繞口令巧巧和小小教案

活動名稱:巧巧和小小

活動目標:1.學習繞口令，能清楚準確的讀準繞口令中的字音。

2.培養幼兒學習繞口令的興趣。

活動重難點:1.熟讀繞口令。2.準確讀準繞口令中的字音。

活動準備:幼兒用書、字卡書。

活動過程:1.談話導入出示用書圖片。引導幼兒閱讀圖書?！皥D畫中的兩個寶寶叫什么名字？”“誰大誰?。俊?/p>

2.解釋繞口令:

教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。

教師邊講解繞口令邊提問:

“這首繞口令的名字叫什么？”

“巧巧和小小去看望誰了?！?/p>

“姥姥見了他們高興嗎？姥姥攙的誰？拉的誰？”

“姥姥是怎么夸他們的？”

3.幼兒學說繞口令:

重點學說難念的字與易讀錯的句子。引導幼兒認識本首繞口令中的字卡，分組接龍練習。

活動結束:

小杰結:繞口令中出現的人分別是誰？巧巧和小小誰大誰小？他們看見姥姥高興嗎？姥姥怎么夸他們的？

活動延伸:

幼兒把繞口令中的字卡找出，回家指給爸爸媽媽看并熟讀繞口令給爸爸媽媽。

幼兒園語言游戲教案

【活動目標】

1、能根據故事情節的發展，較合理地創編故事結尾，并清楚地講述。

2、能將海底生物的自我保護方法遷移到故事中，并能用繪畫的形式表現出來。

3、發展幼兒的想象力。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

【活動準備】

1、人手一份白紙，水彩筆。

2、收音機、磁帶。

3、圖片

【活動過程】

1、直接導入主題

師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？

師：今天老師為你們講一個小黃魚歷險記的故事。

放錄音，邊放錄音邊出示圖片。

2、對故事內容進行提問。

師：小黃魚不聽媽媽的話，獨自一人出去游玩，最后遇到了大鯊魚，它該怎么辦呢？我們小朋友幫助它想想辦法？（老師可以適當的提醒幼兒：大海里的動物都很有本領，我們想想小黃魚可不可以借用其他小動物的逃跑本領呢？）幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

師：剛才我們小朋友想了很多方法，現在老師請你們把這些方法畫下來，等會請你們到前面來講。

根據圖片完整的講述故事。

師：畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

師：誰愿意到前面來根據這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

遷移情感，好好安全工作。

師：你們喜歡貪玩的小黃魚嗎？為什么？

師：那我們平時跟爸爸媽媽一起出去玩的時候我們應該怎么做呢？

師：如果我們真的跟爸爸媽媽走散了，我們應該怎么辦呢？

附故事《小黃魚歷險記》

小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很開心。有一天，黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃，出門前，黃魚媽媽對小黃魚們說：“孩子們，出門后你們一定要跟好媽媽，不能掉隊，不然會被大鯊魚吃掉的。”小黃魚聽后很害怕，緊緊跟著媽媽。

游著游著，一條小黃魚發現了他的好朋友在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑，高興地加入了好朋友隊伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？