紙的來源教案 那張紙先落地教案大班

有趣的紙蓮花中班教案反思

1很有趣2因為這個教案采用了手工制作的方式，讓學生通過制作紙蓮花來學習花的結構和部件，同時還可以提高他們的動手能力和耐心3如果要進一步延伸，可以在制作紙蓮花的過程中，引導學生思考植物的生長過程和適應環境的能力，以及美化環境的作用。這樣既可以培養學生的綜合素養，也可以增加教學的趣味性。

中班科學彩色紙教案

活動準備:餐巾紙調色盤顏料黑板活動過程:一:打招呼,通過魔術的形式引入主題。中班教案彩色紙巾第14二:1、老師以魔術的形式從盒子里變出來，然后問小朋友們是什么顏色，回答對了有禮物獎勵，讓小朋友們搶著回答的同時也學習了顏色的認知

試題紙和教案紙用上交嗎

1.試題紙和教案紙應該不需要上交。

2.這是因為試題紙和教案紙屬于教師自主設計的教學工具，用于指導和評估學生的學習，與學生的考試成績無關。因此，無需上交給學生或學校。

3.但是，在實際教學中，教師可以選擇在課堂上向學生展示這些工具，幫助學生理解學習目標、掌握知識和技能。此外，教師也可以鼓勵學生在課堂上參與討論、交換答案等互動，以促進學生的學習和思考。

4.如果教師需要用這些工具作為課堂考試或作業的參考，可以自行保存或備份，以備后續使用。

5.當然，在特定的教學場景下，如模擬考試、課程評估等，教師可能需要收集學生的試題紙和教案紙。但這應該是少數情況，需要提前明確通知學生，以便學生做好準備。

中班紙浮雕教案

1、通過學習本課，使學生認識紙材浮雕，并運用畫、剪、刻、折、粘等方法制作紙浮雕貓頭鷹，認識材料的美。

2、提高學生手工制作技能，豐富學生的想象、創造、表現、審美能力。

3、提高學生感受生活的美的能力、判斷生活的美的能力。認識紙浮雕造型，掌握制作方法。

七下勞技紙編花籃教案

我個人認為七下勞技紙編花籃教案設計符合七年級學生的身心認知規律、通過勞技紙編花籃、讓學生在制作中觀察、在觀察中體驗、在體驗中發現、在發現中探索、進而激發學生的學習動手操作能力的熱情、激發學生的學習愛好和積極性。

鹽的由來大班教案

為了讓大班的孩子認識鹽的顏色、形狀、味道等,初步了解鹽，提供了鹽的科學活動教案給老師們借鑒！

活動目標：

1、樂于實驗，樂于與同伴交流，合作。

2、在實驗中發現鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

活動準備：

1．大小芋頭塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。

2．記錄紙、筆。

3．有關死海的故事。死海的掛圖。

活動過程：

一．引導，激發幼兒的探索欲望：

1、師：這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？

幼：沉下去

師：那么你們有什么辦法可是使它不沉下去，浮在水面上嗎？

幼兒討論，說各自的辦法。

2、教師演示實驗。

出示兩只杯子，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水。

師：我把芋頭放在兩個杯子里，小朋友觀察下會不會有不一樣的事情發生呢？

自來水杯里的芋頭沉了下去，鹽水杯里的芋頭浮了起來。

師：小朋友，你們知道為什么這個杯子里的芋頭會浮起來嗎？

幼兒搖頭。

二．小組合作，操作實驗：鹽能使芋頭塊浮起來。

1、說明實驗規則：

師：老師為你們準備了鹽，糖還有味精，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請你們來做小科學家，小組合作來做實驗，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進三個杯子中，用筷子攪拌到他們完全溶解后，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現象會發生呢？然后把你觀察到的現象用喜歡的圖畫或者符號紀錄在這張表格上。

2、幼兒進行實驗，師巡視，發現問題，即使糾正。

3、匯總

師：剛才你們在實驗中發現了什么？

讓幼兒抒發自己的意見。

師小結：從剛才的實驗結果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了。

師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎？

師生共同小結：只有當鹽達到一定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大。

三．經驗拓展：死海的故事

有關“死?！钡慕榻B。

師：剛才我們從實驗中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多，水的浮力越大。下面請大家一起來看這幅畫：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動不動會怎么樣？而這片海名叫死海，聽說過沒有？你們知道死海有什么神奇的地方嗎？人在死海中躺著一動不動，它也能讓你漂浮在海面上，還能浮在海面上看書看報呢，真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢？

幼兒各自抒發看法。

師小結：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

那張紙先落地教案大班

那張紙先落地。因為在物理學中，所有物體都會受到同樣的重力加速度，落地的速度相同，不受質量、大小等因素影響。因此，無論紙張大小，重量，都會先落地。值得注意的是，如果在空氣阻力等外力的作用下，速度和落地時間可能會略有差異，但在理想情況下，上述結論依然成立。