好吃的早餐教案，中班吃午點目標

大學生如何做好家教

=^_^=人生最大的悲哀莫過于：該你努力學習讀書的時候放棄或者荒廢學業去掙錢，而正當該你努力發奮賺錢的時候才想起如何去讀書..........

=^_^=還是不要當家教吧！個人認為，一所好的大學，學生們一天根本就沒有多少空閑的時間，如果要保證把相關的知識都能較好的學到手的話，大學生們都是相當的忙，哪里有那么多的時間來兼職賺錢喔？大學生們應該以自身的學業為主，別在讀書時一門心思的想著抽空去掙錢，反而把學業給荒廢了；而畢業后反而沒有了真才實學找不到工作，到那時成了畢業就失業的情況是多么的寧人難堪那！

教師資格證要考哪些

本科生大三就可以報考資格證（專科生二年級可報考，碩士生一年級可報考），跟師范或非師范沒有關系，也不是說要拿到畢業證書后才能報考。已畢業的社會人士，如果學歷達到招考條件即可報名，學歷要求如下↓↓↓↓↓

? 報考幼師：應具備大專及以上學歷

? 報考小學：應具備大專及以上學歷

? 報考初中：大學本科及以上學歷（有些省份大專學歷也可以，具體以考生考的省市公告為準）? 報考高中：大學本科及以上學歷具體

（尤其是非師范類考生）可瀏覽中小學教師資格考試網：中小學教師資格考試筆試報名、資格審核和繳費均在這個網站完成。xx省的招考信息也在此網站查找，如圖所示

答疑：并不是考完小學教師資格證才能考中學教師資格證，不是一級一級往上考的，如果你學歷達到（本科）可直接報中學

筆試網上報名→現場審核→網上繳費（70一門）→準考證打印→筆試→成績查詢→（如果筆試通過）面試網上報名→現場審核→網上繳費（好像是240元）→準考證打印→面試→成績查詢→（如果面試通過）→資格認定申請→拿到證

書現場審核時，考生提交材料如下（出自官網）：

1.以戶籍所在地報考的考生?有效期內第二代居民身份證原件；?畢業證書原件(在讀生可提交有學校名稱及注冊信息的學生證原件和學校學籍管理部門出具的在籍學習證明);?本人戶口本或集體戶口證明原件。

2.以就讀學校所在地報考的考生?有效期內第二代居民身份證原件；?有學校名稱及注冊信息的學生證原件和學校學籍管理部門出具的在籍學習證明。?普通高等院校全日制在讀專升本學生還需提供專科畢業證書原件及復印件。

3.以單位所在地報考的考生（有些省市要求人事檔案所在地，出具社保證明都不行，具體以考生當地公告為準）?有效期內第二代居民身份證原件；?畢業證書原件；?社保部門出具能證明考生正在當地參加社保的社保繳費證明、明細等證明材料。

答疑：大家能報名考試的地方應為戶籍所在地、人事檔案或工作所在地和學籍所在地。

上半年考試

：網上報名時間：1月13—16日筆試考試時間：3月11日

I筆試成績查詢時間：4月18日面試報名時間：4月19日-24日

I筆試成績查詢時間：6月20日之后

提醒：江蘇、湖南、云南、河南、黑龍江、山西、四川、青海這幾個省份上半年不舉行統考！

下半年

筆試報名時間：9月6—9日筆試考試時間：2017年11月4日

I筆試成績查詢時間：12月12日面試報名時間：12月13—16日

I面試考試時間：來年1月6-7日

答疑：教師資格證分為筆試和面試，兩科均70分以上認定為合格，才有資格進入面試，要是一科補考的話，另一科的分數保留有效時間為2年。同樣，要是面試沒過，筆試成績的分數保留有效時間為2年。

因為教師資格考試改革從2011年下半年開始，由原來的各省自主考試改為全國統一考試。到2016年下半年全國絕大部分省份都將納入“國考”，僅新疆、西藏、內蒙古三地尚未給出改革時間表，所以大多數的省份的教材和資料都通用哦~（不過還得看當地招考公告了~）

注意??！以下為新政策?。?！1.自2017年下半年起，中學新增學科有“心理健康教育”、“日語”、“俄語”專業，筆試科目為科目一301中學《綜合素質》）、科目二302《教育知識與能力》?？颇咳秾W科知識與教學能力》暫不進行筆試，其學科知識與能力在面試時一并考核。

2.各類別音、體、美專業的筆試科目一、科目二實行單獨編碼，代碼為小學201A、202A，初中、高中、中職301A、302A，考試內容暫與201、202、301、302相同。取得201A、202A合格成績的人員，只能報考小學音、體、美專業的面試，取得301A、302A合格成績的人員，只能報考初中、高中、中職音、體、美專業的面試。201、202、301、302科目成績，可相應替代201A、202A、301A、302A科目成績，但201A、202A、301A、302A科目成績不能替代201、202、301、302科目成績。

以下為2017年6月出臺的新增科目，目前還在是試點，并不是所以省市都舉行，具體以考生所考省市為準，此外，新增科目的意思是：你有更多的可選擇科目，而非考試必考科目，也就是說，考試內容并沒有實質性增加，只是增加了你的選擇性，讓你多了幾種選擇而已。

筆試的前兩個科目知識點基本是一樣的筆試側重點不同，所以你們買的教材也不一樣。教材建議買“中公教育”的書籍，淘寶上有中公旗艦店，一整套分為教材和真題，小學的教材有《知識與技能》《綜合素質》兩本，贈送筆試真題和模擬題，小學以上考三科，具體大家在網上自行查找。個人認為這一套書再背背重點就夠了，無須多買。PS：個人認為非師范生還是得好好看看書，理解知識點概念，腦子里得有個系統框架。

我本專業就是師范文科生，心理咨詢師也過了，所以復習起來概念方面相對容易一些，尤其是心理學部分，所以總共花了12天，每天大概4小時。

對于非師范生來說，根據自身特點應早些復習，至少得4周吧。

ps：大家根據自身學習特點和效率酌情調整，適合自己的方法才是最好的方法

1.基礎階段（2周）：根據自己所報考學段和學科，將2周的時間分配到《知識與技能》中，對于內容較多的章節可以適當多分配時間，這個階段不做題。看完之后做近兩年的試卷，感知重點。

2.強化階段（1周）：1.有了第一階段的學習準備和理論基礎，這一階段要再看一遍《知識與技能》，邊看邊整理筆記，要是嫌寫字麻煩，也可以把我的筆記打印出來，在上面做題型記號并且背知識點。2.背累了可以休息看《綜合素質》這本書，大家應該懂得大腦的注意力不可能維持太久，嘴巴也會不想動，這時候，看書比較不費力，

3.沖刺階段（1周）每天一定要保證按規定時間答一套真題，通過做真題看自己哪方面比較弱，強化彌補，加強對知識點的鞏固和掌握，避免出現能背得出知識點，卻不會做題的現象；而且要從題目中總結做題技巧，特別是案例分析題。

小學教師資格證《知識與能力》這本書，它分為7個章節，分別為

：第一章教育基礎

第二章學生指導

第三章班級管理

第四章學科知識（考哪個學科看哪個學科，其他科目不用看，給你們節約幾十頁的量，哈哈中學沒有這一章節）

第五章教學設計

第六章教學實施

第七章教學評價與反思

除了第四章，建議剩下的都要認真看一遍，中公只是按往年考試真題的知識點來勾的重點，但是有些沒勾波浪線的部分也是重點，看完一遍之后大家嘗試不看書做兩套真題。做完真題后，大家初步感知知識點分布和題型后，就可以自己按書本順序整理一下知識點，建議手寫，加深記憶，也可以梳理脈絡，一邊整理，一邊背，背累了就可以看《綜合素質》這本書了，我敢肯定，你在看完《知識與技能》后再看這本，覺得這本簡單死了，加起來需要背的，一張A4紙都不要，所以，復習的重點必在《知識與技能》??！

簡言之就是：看書→做兩套真題→整理重點（或背我的筆記）→做完真題，并鞏固背誦重點

大家在梳理時會發現這本知識點很多

，題型分為：

選擇題--20題x2分：大多都來自定義，所以大家在看的時候不一定要背一定要理解；

簡答題--3題x10分：會出在第一章“教育基礎“心理學”第三章“班級管理”各一題，也不一定，但大部分都是；材料分析題--2x20分：集中在第三章“班級管理”和“教學原則與方法”里面；

教學設計題1x50分：這道大題分為三個小問，1.分析文本主題、2.撰寫教學目標、3、寫話教學這題主要在于第五章和平時積累，此外，真題答案中的教學設計也是很好的套用模板，必背。我已經劃得很細咯，尤其是教學原則與方法，太太太重要，五顆星，大題中的戰斗機，所以“教學原則與方法”的定義，要求都要認真背，尤其是定義，（你們題目做多就曉得了，我說的是大實話╮(╯_╰)╭）。

《綜合素質》共有五章，分別為：

第一章職業理念（分為教育觀、學生觀、教師觀）

第二章教育法律法規

第三章教師職業道德

第四章文化素養

第五章教師基本能力一本書需要背的知識點可以幾句口訣濃縮，但大家看的時候一定要理解

。1.教育觀：“兩全兩發展創新和實踐”

2.學生觀：學生是獨特的人、發展的人、獨立意義的人。（重點中的重點，五顆星）

3.教師觀

4.教育法律法規：“六法一綱要”，大家仔細看過就好，不用背，出選擇題。

5.教師職業道德：“三愛兩人一終身”重點五顆星。

6.文化素養部分：知識點實在太多，大家有時間就看，沒時間就不看，反正你看了也不一定記得住，記住了也不一定考啊~~~真的坑爹。

題型分為：單選題--29題x2分：出自文化素養部分和法律法規；材料題分析題--2題x14分：大多出自學生觀、教師職業道德；閱讀題--1x14分：其實就是初中語文考試的閱讀題，做做真題就好，沒什么要準備的；作文--1x50分：800字作文建議寫五段式議論文，還必須跟教師有關，(⊙﹏⊙)，在考前一定要幾個通用素材（可網上下載），當然，要是你妙筆生花，也可以自由發揮。

【萬能答案】要是大家遇到實在實在不會答的大題，下面有幾個可以套（路）的關鍵詞，你寫了老師或多或少會給你分的，畢竟嘛，言之有理即可。

1.促進學生德智體美全面發展

2.充分認識小學生的身心發展特點，體現老師的教育機智。

3.啟發性教育原則

4.遵循了教學過程中教師主導和學生主體作用相統一的規律。

5.xx引起兒童學習的興趣和動機，發揮了學生的主動性、積極性和創造性，使兒童成為學習的主人。

《知識與能力》：提題型與小學的不同，分為單選題21題x2分：主要是來源于定義；辨析題4題x8分：先判斷對錯，再闡述原因，一般是3錯1對，偶爾4錯。簡答題4題x10分材料分析題2題X18分:主要來源與教學原則、德育原則、學習心理、發展心理.

結構化面試（兩個問題5mins）——試講（12min左右為好）——答辯（3mins

）一、 面試準備：

1.最關鍵的是自己準備要充分。面試培訓只是輔助性的，決定你們能不能通過的還是自己課外的練習。這是最關鍵的。在準備面試的過程中，最好在相應的學科教材里選擇不同題材或內容的課文，自己嘗試多寫寫教案，寫好后，再從網上檢索其他中小學老師寫的同一課文的教案，比較一下差距，思考一下怎么設計教學活動效果更好。改好教案后在教室里試講一下，最好有其他同學在下面幫自己聽一下，提一些意見。但是自己模擬上課時，不需要和他們互動。最后在網上檢索相應的優質課視頻，學習一下那些老師是怎樣上這節課的。如果在網上找不到對應的優質課視頻，就先在網上看看現有的優質課視頻，然后自己把優質課視頻中老師講得內容自己再寫下教案，自己試講一下，再比較學習。這樣的過程是必須的，而且也是最有效的。

2.要熟悉相應學科的課程標準，清楚不同年級或年段的課程目標的差異。小學語文課程標準2015版↑↑↑↑↑↑這是小學語文課標的網址，百度一下就有的，課標是綱領性的文件，跟著課標走大方向不會錯的。比如對小學低段（一、二年級）的學生，課程階段目標在閱讀上的要求是“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！敝卸危ㄈ?、四年級）的學生則是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀，做到不出聲，不指讀”。閱讀的要求對不同年段的學生是不一樣的。要求一二年級的學生默讀顯然是錯的。所以大家要注意相應學科的階段性目標的差異。

3.熟悉教材大家要是有一起考同一門科目的，可以拼單在淘寶買小學語文或數學的教材，所有的面試試題都是從中選取的課文，正所謂知己知彼嘛~熟悉課文有利于在面試時你能更好的感知文章的情感和方向，熟悉數學課本有助于形成一個宏觀的知識框架。提示：要想在20分鐘內寫完一個教案，你必須對小學語文課文很熟悉，如果能把全部的小學語文教科書都看一遍自然最好?？紤]到我們沒有那么多的時間，可以側重于高年級的，一般是四五六年級的考到的概率大一些。如果時間緊迫，低年級的語文書就不用看了。

二、抽取試題和備課

2.抽取試題后有20分鐘的備課時間，備課內容寫在一張比A4小一些的白紙上，白紙就是教學設計紙，上面要求寫教學目標、重難點、教學過程、板書設計等，在答辯后和真題一起上交給評委老師。這份教學設計應該是計入面試分數之內的，大家不要寫得太亂。

3.答辯完再擦黑板，因為老師可能會根據你的板書進行提問。三、面試注意問題（一）結構化問題

（二）試講面試形式為試講，試講是教案的呈現，時間10-12分鐘。當然面試時可能考官不一定會讓考生講滿10分鐘，這不一定意味著考生試講情況不好，可能考官覺得講的內容已經體現考生的教學能力了，但考官沒讓停，十分鐘內就不要停。

試講需要注意的問題：

1．互動

試講時教態必須自然、放松，語言表達流利，有適當的肢體語言和動作。要自然放松地站在講臺上，既不要做出過分隨意的動作，不要顯得拘謹，應根據需要適當地走動。這是最基本也是最重要的要求。模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來。

2．試講內容是否是把一節課壓縮成10分鐘來上呢？（重點，重點，敲黑板，每天大家都私戳我的問題~~~我都有回答誒）不是。備課和試講時要按照所抽題目的具體要求進行。課文面試10-12分鐘并非讓大家把40分鐘的內容壓縮成10-12分鐘講完，給大家的備課內容往往也不是完整的一篇課文，而是一部分，所以大家備課時只要教案的結構完整，能按照題目的具體要求把教學活動的各個環節說。

3.課堂反饋對學生的反饋都是“回答的很好，請坐”。這種評價不僅單調，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。

4．避免低水平的知識性錯誤。

5．使用標準的普通話，不要使用港臺腔或者網絡用語等不規范的表達方式。比如“很高興”不能說成“好高興”或者“超高興”。

6.．按照試講內容的基本要求上課

7.．講課思路要清楚，條理性要好，重點突出，能讓考官感到通過試講，預期的教學目標可以實現。

8．板書必須有相應板書，板書字跡要清晰、工整，板書設計簡單明確，能夠展現試講的基本思路。最好是一邊講，一邊寫。如果面試時緊張忘記寫板書，講往以后才意識到，那和考官說一下再補上也問題不大。但是沒有板書是要扣分的。

9．面試形式為講課，不是說課。

10.儀態和服裝在面試中，儀態分占10分，女生的話要穿得干凈、大方、得體，淡妝應該會加分。男生也是穿著得體，大方，不要駝背。個人覺得不用特意穿職業西裝，

我面試是5月份，比較熱，當時穿的是藍色襯衫＋西裝褲＋小白鞋我覺得女生的穿搭選擇面挺廣的，顏色不要大面積的紅色、熒光色就好。

1月份很冷，我建議女生內搭：A，毛衣+裙子＋加絨打底襪B.毛衣/衛衣+闊腿褲/西裝褲外搭：大衣/羽絨服/棉服圍巾的話，面試摘掉吧，反正室內也不冷，摘掉圍巾清爽些。男生內搭：襯衫（領子露出來好感度飆升哦）+毛衣＋西裝褲/休閑褲外搭：大衣/羽絨服/棉服男生的穿搭只能想到那么多了，原諒我沒有男票o(╯□╰)o。。。

（三）考官自由提問（答辯）。這部分是針對你上課的環節進行提問。

【關于教學設計】關于教學設計大概如圖所示，要有教學目標，重難點、教具、教學方法和教學過程（教育過程分為導入、新授、練習、課堂小教學目標

①知識與技能：知識與技能的寫法一般大同小異，實在不知道寫什么可以套用“掌握本課的生字詞”、“正確、流利、有感情地朗讀課文”。如果課文還有什么寫作手法、技巧之類的，也可以在知識與技能目標中寫上要求學生掌握某某寫作手法、技巧。

②過程與方法：過程與方法就是指老師運用何種方法，采用怎樣的過程讓學生掌握上述的知識與技能目標。語文教學中經常采用的過程與方法目標一般是“讀”。各種形式的讀課文，自由朗讀、小組互讀互評、老師點名學生朗讀之類的。讓學生在讀中體悟情感，掌握知識與技能。

③情態態度價值觀：這一部分我想是三維教學目標中最好寫的，只要有一定的文學素養的人都能提煉出文章的情感態度來。必須寫三維教學目標，把知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀都寫上去這樣才正規。如果大家看到的教案中教學目標沒有按照三維教學目標來寫，請自動將之轉換成三維目標。筆試我覺得是不用報班的，面試的話非師范生報一個比較穩妥，師范生大學三年所學面試是不成問題的。

關于結構化面試的兩個問題，大家只要看一下我下面列出的結構面面試題目，大致了解答題的方法，考試時答題不要緊張，給考官留下好印象就成。教案的寫法，模板如上（數學模板也是如此）。語文課文數不勝數，大家可以選取典型來寫，比如描寫人物的教案應該抓住什么特點來寫，散文怎么寫，詩歌怎么寫，寫景的文章怎么寫，

大家可以總結一下，同一種類型的文章教案也是大同小異的。最后試講的時候你要把考官當成學生，要給他們有互動，雖然他們不會給你任何反應，但是你還是要假裝讓學生來讀一下課文，問學生(其實是空氣）你是怎么認為的？不要只顧著自己講，要注重互動。雖然沒人回答你的問題，但是你在向空氣提問了之后，你要自己把答案重復一遍，順便夸張學生。講師時不要緊張，要儀態大方，哪怕你內容講得不好，給能給面試考官留下良好的印象。

不是必考科目，并不是說要考過了心理咨詢師才能報考教師資格證，兩者沒有關系，只是說教師資格證里面有涉及到心理學的知識，所以考過心理咨詢師的人那部分可以不用看，沒考的人也不著急，看書上的知識就好

。心理咨詢師復習策略：心理咨詢師三級怎么復習？-大七的回答

1.普通話證書在后期認定現場確認時才需要，筆試、面試時不需要提供，也就是說，筆試面試時普通話沒過都是可以的，但一定要抓緊過！每個省份的要求不同，浙江省要求考語文方向的一定要過二甲，其他科目的二乙（一些省份要求三甲就好），具體看當地公告

.2.證書長期有效，全國通用.

1.微信公眾號推薦：“中國教師報”、“國家教師資格考試網”、“中小學教師資格證”，有些是培訓機構的，但不定期會放出一些免費資料，大家可以關注一下

。2.國家教育資源公共服務平臺（這個網站的教案質量會比百度的高，而且各個年級都有）

中小學：http://1s1k.eduyun.cn/resource/resource/CaseVote/caseTicketMain.jspx?year=2015&sessionKey=aIli10fTRIWxaell9CGj幼兒園：http://www.todayyj.com/jiaosiziyuan/jiaoxueziyuan/ketangshilu/2016-11-15/2225.html

請問如何提高農村學校的教學質量

嗯，現在普遍現象。農村的孩子一般都上城里上學去。還有一些跟風的?，F在就我國目前現狀。城里比農村的就質量，無論從軟件到硬件。農村都不如城里。要想提高教學質量。著實不易。農村要從軟件和硬件上都要提高。教師的質量上也要提高，要把有能力的。放到第一線。找一個好的負責人。調動教育教學質量。才能真正的把農村教育搞上去。不是喊喊口號就能搞上去？

幼兒園節約糧食教案

教學目標

1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要愛惜糧食。

4.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。

5.愛護莊稼，不踐踏。

教學重點難點：

教學重點：讓學生知道糧食來之不易

教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食。

教具準備

1.動畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實物。

教學過程

一、實物導入：

1.同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?

2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)

出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!

(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

演示動畫課件：《兒童營養面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧!

小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。

板書：糧食來得不容易

(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣?

板書：糧食與我們最親密。

三、怎樣愛惜糧食

(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。

學生回答：(同時板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節錄音

你聽到糧食是怎么說的呢?

講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?

為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎么做?(更加愛惜糧食)

(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。(教案來自：屈老師教案網.)仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音)

糧食讓我們牢記什么呢?

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。

如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)

如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)

如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話，你明白了什么?

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)

2.(投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。

五、聯系實際，指導行為

1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食?

(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。

(2)在家中吃飯應該怎樣做?

(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食?誰來夸一夸他們。

(可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心;此外，還可以創造更多的經濟價值)

3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

4.總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。

5.齊讀兒歌。(見板書)

板書設計

糧食與我最親密，

來得實在不容易，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

女生身材特別好顏值特別高是種怎樣的體驗

身材顏值俱佳，腰臀比例要好，腿長臀翹腰細。這樣的身材需要自律和先天條件促成，顏值的話那當然是后天的保養啦，走在路上確實很多人會回頭看。

中班吃午點目標

活動目標:

1、了解故事內容及其意義。

2、知道吃飯時要細嚼慢咽。

3、培養良好的用餐習慣。

教師總結:教師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同討論中歸納用餐時的好習慣,并由教師總結與提醒。

1、定時定量。

2、細嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要專心用餐,不邊吃邊玩。

蒙氏美術《形與色的碰撞》教案

活動目標：

1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只兔子的關系。

2、樂意為三只兔子擺放早餐并能大膽地表達自己的想法?；顒訙蕚洌河變喝耸?個蘑菇、背景圖片活動過程：一、觀察小兔一家，通過比較感知“高”、“矮”、“最矮”。1、導入：小朋友，看看他們是誰？是小兔一個人嗎？還有誰？2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是兔寶寶？為什么？那媽媽呢？小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得矮。