《春》教案？找春天的問題和內容

點畫春天教案及反思

點畫春天教案

一、教學目標：

1.通過學習，了解中國傳統藝術中的點畫技法和精神內涵。

2.培養學生的繪畫技能和審美能力。

3.提高學生的觀察能力和創造力。

二、教學步驟：

1.點畫藝術簡介

（1）點畫是中國傳統藝術中的一種繪畫技法，它以點、線、面為基本要素，通過點的聚合、線的勾勒和面的填充來表現形象。

（2）點畫的特點是勾勒簡練、造型具體、形狀規整、形似而不同，通過它表現出萬物之美。

2.點畫春天

（1）讓學生觀察春天的形象特點，如繁花似錦、青青草原、燕子飛來等。

（2）引導學生用點畫技法把觀察到的形象表現出來，并選擇合適的顏色進行填充。

（3）教師在輔導學生進行作畫的同時，讓學生體會點畫的藝術特點和內涵。

3.作品欣賞

（1）讓學生交流自己的創作思路和完成情況。

（2）欣賞其他同學的作品，通過欣賞，讓學生感受到點畫藝術的美感和獨特之處。

三、教學反思：

點畫春天作為一種傳統的繪畫技法與文化精神的結晶，能夠培養學生的繪畫技能和審美能力，提高學生的觀察能力和創造力，對于學生的美育教育，有著重要的意義。在教學過程中，應該注重學生對于點畫技法和內涵的理解，同時也要注重引導學生體驗點畫藝術的美感，培養他們對于美的欣賞和選擇能力。此外，教師在指導學生進行作畫的同時，也應該注重矯正學生的不良繪畫習慣，提高他們的繪畫水平和自我審美能力。

幼兒園小班開心識字《春天來了》教案

活動目標：1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。2、能運用身體語言表達詩歌內容。3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒訙蕚洌?、知識經驗準備?；顒忧坝讕熃M織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。3、環境準備。創設主題墻面“春天來了”。活動過程：一、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾欤阏业搅舜禾靻?？它藏在哪里？”2、說春天。引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當的詞匯表達。3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。“屋檐上的流水發出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗活動1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。四、游戲活動游戲：找春天。活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。五、創造活動幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。六、結束活動交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。

朱自清的《春》的導入語

導入：飽受嚴冬寒冷的人們最渴望春回大地，因為春天讓大自然生機勃發，給人溫暖，給人希望，給人力量。每當春回大地時，人們往往情不自禁地吟詩作文。請同學朗誦描寫春天的詩句。

我們一起找春天教案

通過實驗使幼兒掌握種子發芽的三個條件：水、空氣和適宜的溫度。

2、感受植物的生命力，加深對春天特征的認識。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

三種種子的發芽情況（照片和實物）、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標簽、蠟筆、一次性碗

活動過程：

一、導入活動

師：春天到了，種子寶寶們一個個爭著發芽，也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天，青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩，它們吵著要媽媽教它們發芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個孩子，要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發芽，才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。

幼兒教案步驟

1.活動名稱（名稱簡潔明了）

2.活動設計（本次活動的意圖）

3.活動目標（知識目標，情感目標等入手）

4.活動準備（教師教具和設備道具準備）

5.活動過程（先導入，學習鞏固，操作運用部分）

6.活動延伸（延伸到其他領域）

7.活動反思（對此次活動作出評價）

小班小蜜蜂找春天教案反思

春天有很多的不一樣.各種各樣的春天在小朋友眼里，都是一樣的歡樂。我們一起到外面找春天的換了吧。

本節課孩子們特別感興趣,在對春天的描述中,說出了很多春天給大自然帶來的變化.語言表達很清楚.在活動中教師做到引導合作支持者.讓幼兒自訪編詩歌滿足了幼兒創編的欲望.也激發了孩子們熱愛家鄉熱愛大自然的情感.本節課收獲很大。

找春天的問題和內容

1、說出春天大自然的變化，并注意說出春天的特點。

2、抓住春天的特點，把觀察到的景物按一定順序說清楚。

3、說話時要大膽，聲音要響亮，吐詞要清楚，語句要完整。春天來了！春天來了！

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？