春天來了中班教案 一片樹葉的故事教案

對于教育行業，怎么看

首先確定，教育行業是特殊行業，是關乎國家發展和民族進步的行業。

所以認為，教育行業是很神圣的行業。

因為任何一個民族的進步，無不靠文化傳承，優秀品質的底蘊得以實現，。

我們當前武漢抗疫過程里中醫藥在治療過程中的重要作用，為推進戰勝疫情起了關鍵作用。

因此，沒有教育行業的文化傳承民族的千年醫學寶庫不會筑成。

從我們國家發展，強大，那一步都離不開教育行業，培養出來好的人材。

所以教育行業的重要性，經過改革開放這特定時期，顯得更突出，國家在教育領域投入的人力，物力，逐年遞增，培養出好的頂級人材，也往往流失，令人婉惜。

通過這次武漢疫情，給各行各業帶來的民族大考，看黨和人民軍隊維護國家和人民群眾利益的堅定決心和力量，啟示出，國家和人民的重要性。那么，通過這次疫情大考，我認為在教育行業，應抓住當前疫情，讓國人提升愛國熱情，加深對黨認識，歷史時刻，把吸引和保留人才，擺上桌面，以引進和留住人才，做一考卷。

在教育行業中，形成一以貫之，一竿插底的愛人民愛國家的政治方向。

以此建立學生愛家愛國的政治意識。

只有以此，才能逐步引導學生學有所成，為民抱國之心，才能逐步改變人才外流現象。

教育行業的確重要是神圣行業，但經過這次民族大考的試卷，在新的時代里，我認為，它一定會有不同傳統，與當前和今后歷史發展相協調的教育方向，以促進我們中華民族的歷史進程。

最后收尾，教育行業是民族靈魂的工程師，向教育行業的人們致敬！

找春天的問題和內容

1、說出春天大自然的變化，并注意說出春天的特點。

2、抓住春天的特點，把觀察到的景物按一定順序說清楚。

3、說話時要大膽，聲音要響亮，吐詞要清楚，語句要完整。春天來了！春天來了！

我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

蒲公英教學特色

蒲公英優秀教學設計

教材分析：

本文是一則童話故事，通過蒲公英種子選擇不同環境生長的故事，告誡孩子們要學會聽從長輩的忠告，不能被事物的表象所迷惑。

教學目標：

1、讀好人物對話，理解人物的心理活動。

2、學會抓住重點詞語復述課文。

3、通過對課文的學習，理解不要被表象所迷惑，學會抵制誘惑。

教學重點：

1、讀好對話。

2、學會抓住重點詞語復述課文。

教學過程：

一、創設意境，導入新課

1、談話

2、播放動畫，教師有感情地朗讀課文第一自然段

3、揭題（學生跟著板書課題，齊讀）

二、親切囑咐，感受關心

過渡：種子們正在快樂的隨風飄蕩，太陽公公看見了，親切地對種子們說什么了？

1、我們也來聽聽太陽公公的話，想想告訴蒲公英什么了？

男生放聲讀，想想太陽公公告訴種子們什么了？

3、交流。

（1）別落在沙漠里。

師：讓我們一起去看看沙漠是怎樣的？出示沙漠圖，

說話，“這里的沙漠，多么?！?/p>

板書：金光閃閃

師：這里金光閃閃的，像有許多的金子，多么吸引人那！可是那是沙漠，不能去。

（2）不要被湖泊迷惑。我們再去看看湖泊是怎樣的？出示圖

說話，“這里的湖泊，多么?！敝笇Ю首x。板書：銀花朵朵

師：這里銀花朵朵，多漂亮那！可是太陽公公說那是湖泊，不要被它迷惑了。

（3）泥土才是生根長葉的地方。

師：太陽公公告訴種子們什么才是它們生長的地方？

電腦出示圖，說話，“這里的泥土，多么?！睅煟哼@里黑黝黝的很難看，卻是很肥沃，能讓種子生根長葉。

4、師：太陽公公告訴蒲公英的種子不要到沙漠和湖泊里，而要到泥土里才能生根長葉，這就是太陽公公對種子們的“囑咐”。

師：你能用“囑咐”說話嗎？

5、師：太陽公公多么關心種子們那，你愿意學學太陽公公來親切地囑咐一下種子嗎？先自己學，再指名讀。

三、同樣的關心，不同的想法

過渡：聽了太陽公公的話，大多數的種子們決定到泥土中生長，（齊讀）可是有兩棵種子卻不這么想，它們是怎么說的呢？

1、快速默讀第三自然段，劃出兩顆種子的話。

2、交流。

（1）一顆種子怎么想的？出示句子指名讀。（用自己的話來說說）指導朗讀。讀出瞧不起人，異想天開的語氣。

（2）另一顆種子怎么想的？電腦出示句子指名讀。（用自己的話來說說）指導朗讀。得意的語氣。指名讀，齊讀。

3、分角色朗讀課文第二和第三自然段。

4、如果你是太陽公公，看到這兩顆種子想到沙漠和湖泊里去時，會怎么勸？

四、不同的選擇，有不同的命運

1、過渡：可是，這兩顆種子沒聽太陽公公的勸告，還是飛到了沙漠和湖泊里了。

又一年春天來了，我們一起去看看種子們怎們樣了？(齊讀)

2、“落在沙漠里的蒲公英種子早已——”生接板書：死“落在湖泊里的種子早已——”生接板書：淹死“只有落在泥土里的種子——”生接板書：茁壯成長

3、想象說話，引出寓言。

師：假如你是那兩顆種子，快要死淹死時，你會想些什么？說些什么呢？

4、師小結：對呀，我們看事情不能被漂亮的外表所迷惑，同時也應該聽長輩們的正確指導。

五、抓住重點詞語，學會復述故事、

1、出示重點詞語，學生自己先練習

2、指名復述

六、布置作業

把這個故事生動地講給爸爸媽媽聽。

教學反思：

這是一篇童話故事，寓常識道理于生動形象的故事當中，語言生動,淺顯。符合低年級兒童閱讀，因此我把閱讀作為本節課的重點。本課教學我重點以讀為主線，分三步組織教學：賞詩導入讀——情境感悟讀——探究明理讀，層層推進，扎實有效地讓全體學生充分地讀、悟。同時借助課件、表演及精彩的教學語言等藝術手段讓學生在賞詩、讀文基礎上悟理，從而取得較好的教學效果。

中班藝術教案，春天哪些動物醒來了

【設計思路】

這幾天，我們正進行著有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動墻壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。

【活動目標】

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

活動準備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

【活動過程】

一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)

三、游戲《Wakeup!冬眠的動物醒來啦!》

1、個別游戲

玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wakeup!Wakeup!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規則：冬眠的動物聽到“wakeup!wakeup!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

一片樹葉的故事教案

《一片樹葉》的故事教案

教學目標：

認識本課的16個生字，學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。通過理解課文內容，教育學生熱愛大自然，愛護花草樹木。

教學重點：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學準備：

多媒體課件、小動物頭飾，小樹的.圖片，用樹葉做成的生字卡片。

教學過程：

一、激趣導入，引發興趣。

春天來了，不只是誰在小山坡上栽上一棵小椿樹（投影出示小椿樹），你想說什么？今天我們學習《一片樹葉》。

（板書課題，學生一邊書空，一邊讀。）

二、初讀課文，整體感知。

1、聽故事，認真看課文，有幾個小動物？他們做了什么？（對學生聽的情況進行評價）

解決問題，①主要有小黃牛、小兔、小猴、小熊（貼出動物圖片）

②他們做的是小黃牛栽下一棵小椿樹，其余小動物都取走一片樹葉。

③結果怎樣？連起來說一說。

2、師：你們喜歡這個小故事，就來讀讀課文吧。

自由地讀，注意讀準字音。

3、小組內朗讀，注意讀準字音。

4、檢查學生掌握情況。（從課本中抽出句子指名朗讀）

①小黃牛栽下了一棵小椿樹，樹葉在春風中歡快地抖動著。

②小樹太可愛了，把一片嫩葉夾在我的畫冊里當書簽，那多美?。?/p>

③多么秀麗的小椿樹哇！以后它一定會長得高聳入云。到那時，我要在樹干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個紀念吧，對，只要一片。

④這棵小樹不只長得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看到底是什么滋味。不錯，為了愛護小書，我絕對不采第二片葉子。

5、讀詞語：

椿樹抖動欣賞漂亮滋味畫冊

書簽攀登醉人目瞪口呆僅僅

6、比較生字詞語

摘摘下小兔子小心地摘下一片樹葉。

掐掐下小猴子仔細地掐下了一片樹葉。

捋捋下小熊捋下一片小椿樹葉。

7、理解課文內容：

①讀第一自然段，你讀懂了什么？

你是一棵小椿樹，你會說什么？

有感情地讀一讀。

②自己讀2-7自然段，有哪些小動物？分別說了什么？

先看小兔，它是怎樣說的？找出贊嘆，理解意思，指導朗讀。

再看小猴，它是怎樣說的？找出歡呼，理解意思，指導朗讀。

最后看小熊，它是怎樣說的？比較句子，指導朗讀。

還會有哪些動物來呢？現在小椿樹會說什么？

③齊讀第九自然段，理解“目瞪口呆”的意思。

你想對小動物們說什么？

你們愿意幫幫小椿樹嗎？請你讀出生字字音，把它的葉子貼回去吧。

（學生貼回小椿樹的葉子，復習本課生字。）

三、趣味作業：

請你設計一個愛護小樹的計劃。

板書設計：

一片樹葉