蒙氏教育教案(蒙氏數學排序教案)

蒙氏掃的工作的教案

提起椅子，倒退一步左右。

8、然后輕輕放下后邊靠腳的椅子腿，再輕輕放下前邊的椅子腿。

9、走到椅子前，老師和幼兒一起坐下。

10、老師示范（一）11、倒谷類（1）右手三指握住水罐的把手，左手托住水罐底部。

（2）提起水罐，對準另一水罐的罐口中心，傾倒谷類。

倒完后檢查一下看谷類是否全部倒空，沒有米粒。

（3）把右手拿的水罐輕輕放下。

12、轉動托盤，使有谷類的水罐，位于右手邊。

13、老師示范...

蒙氏洗衣服教案

講課目標蒙氏洗衣服方法學習怎么掌握住這些日常生活的小技能？并且能夠獨立完成任務，講課分析，老師，把門市洗衣服的方法，步驟一級，在洗衣服過程中所要注意的各種問題，給孩子們一步一步一步一步，卡片上讓孩子們學習參考，掌握著理論，以后在老師的指導下進行洗衣服操作，最后，每個同學都完成任務講課反饋，把孩子們分成組進行比賽，挑出好的組進行表揚和鼓勵

“蒙氏教育減法銀行游戲百位數字”的教案

教育教學目的：

1、幫助幼兒理解多位數加法的實際意義。

2、數概念的初步建立和四則運算的初步進行。3、鍛煉幼兒的人際交往能力和合作能力。教具構成：金色串珠作業紙題卡大小數字卡教學過程：1、根據題卡在作業紙上列出豎式

2、根據加數的量取相應的數字卡片（小的），順序由左至右，由千位至個位，放到托盤里。

3、根據數字卡的量，分別端著托盤內的卡片取相應的金色串珠由千位至個位。

4、在地毯上放好兩個托盤，將兩個加數分別由千位至個位放金色串珠，對應卡片放在下面，

5、從個位開始，把金黃色串珠由上至下把兩個加數的量合到緞帶下面的位置。

6、依次放好，再把數字卡重疊。

7、物歸原位。教學層次：1、十位數的不進位加法2、百位數的不進位加法3、千位數的不進位加法

蒙氏教學粘的工作教案

課程教學流程

1.預備活動師幼互相問候。

走線，線上游戲。集中幼兒注意力，調整心情或做一些與本次活動有關的小游戲作為導入。

2.集體活動創設一定的情景，為幼兒提供大量的操作材料，供幼兒操作探索，達成本次活動的基本目標。

3.游戲活動以豐富、有趣的游戲讓幼兒參與到游戲中，進行經驗的提升。

4.分組活動尊重幼兒的個體差異，提供大量的材料，讓幼兒有選擇性地進行活動。一般分三組：實物操作組、學具操作組和紙面操作組。三組活動或是形式不同、難易程度不同，或者相同的形式用不同的材料。

5.交流小結，收拾學具

蒙氏數學排序教案

蒙氏數學活動教案

活動名稱：排序

活動目標：

1．感知長短，并學會從長（短）到短（長）的順序排列。

2．找相同圖形，并從大（?。┑叫。ù螅┑捻樞蚺帕?。

3．培養幼兒專注的觀察力。

4．培養幼兒邏輯思維能力（順序）。活動準備：教具（長棒、數棒、圖形）操作手冊作業紙膠棒房子圖片活動過程：1．游戲：切西瓜游戲規則：幼兒拉成圈，在留一位幼兒切西瓜，拉圈餓幼兒邊說兒歌邊走，切西瓜，切完之后，切成兩半，讓幼兒站成兩排，然后問一下切西瓜的幼兒，說一說哪邊的隊排的長，哪邊的隊排的短。反復兩邊。2．通過游戲引出長棒：（1）集體活動：在5個物體中找出最長的，教師出示“長棒”散放，請幼兒找出最長的和最短的，教師示范比較，驗證幼兒找的是否正確。

（2）請幼兒找出最長的長棒，然后在從剩下的長棒中找出最長的，依次類推，由長（短）到短（長）的順序排隊。

（3）用同樣的方法找出和長棒相同的數棒，一一對應。

（4）把長棒拿走留下數棒，讓幼兒數出數棒多少節，并找出相應的數字一一對應。（5）鞏固復習感知長短，紙上作業P27---28頁。

3．熟悉圖形寶寶：

（1）教師出示“圖形寶寶”，請幼兒觀察，這里都有什么圖形？每位幼兒從中找出自己喜歡的圖形，說一說圖形的名稱。（2）游戲：《比比誰最快》游戲規則：教師說出圖形寶寶的名字，看看哪位幼兒反應的最快，先拿出相應的圖形。

（3）找朋友：教師引導幼兒把相同圖形寶寶放在一起，并從大（?。┑叫。ù螅┑捻樞蚺帕?。看誰最好最快。

4．親子活動：《小熊的一家》

（1）由圖形寶寶引出房子：這個房子是誰的家呢？你們知道嗎？（小熊）小熊一家怎么沒出來呢？難道它們不在家嗎？噢，原來小熊一家在家穿衣服呢?？墒牵路写蟮拇?，小的小，怎么穿才合身呢？請幼兒和家長一起來幫幫小熊一家吧。

（2）教師引導先拿出帽子，讓幼兒找一找最大的帽子，然后把最大的帽子給最大的熊寶寶戴上，小的給小熊寶寶戴上，依次類推幫它們穿好衣服出去玩啊。幼兒和家長一起完成。

蒙氏閱讀詩歌《雨娃》教案

一、活動目標1、在愉快的游戲中認識紅、黃、藍三種顏色。

2、愿意大膽地表述自己的想法，會按顏色將雨點進行匹配粘貼。3、積極地參與活動，體驗活動的快樂。二、活動準備1、紅黃藍三種顏色的花園。2、錄音磁帶。3、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個。貼好雙面膠的彩色小雨點若干。三、活動過程（一）幼兒扮演雨娃娃聽音樂進入場地。1、播放錄音，聽，這是誰的聲音？（雷公公）2、幼兒隨音樂出場。（二）引導幼兒初步認識紅、黃、藍三種顏色。1、觀察自己是什么樣的雨娃娃。2、說說自己是什么樣的雨娃娃？誰和你一樣？（三）玩游戲，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。1、游戲：找朋友。2、游戲：找坐墊。（四）操作活動，匹配粘貼各色雨娃。1、將自己身上的雨點粘貼到相應的花園里。（1）交待要求，將雨娃進行對應粘貼。（2）幼兒操作。（3）集中評價。2、自由選擇相應顏色的雨娃貼到對應的花園里。四、活動延伸根據不同的顏色，幫雨娃娃到室外尋找更多的好朋友。

蒙氏單項式組合教案

《單項式》教案

教材地位與作用：整式的有關概念是前面相關知識的深化和發展，也是進一步學習整式的運算等知識的基礎，本節知識具有承前啟后的作用。教材從學生熟悉的日常生活中的問題入手，由學生的實際經驗出發，有利于激發學生的學習動機，提高學習興趣。經過一系列問題的展現，順理成章地提出了新的數學問題，即單項式、多項式、整式等一系列的概念。在得出正確結論之后，又把前面的實例變化條件，讓學生運用所學知識探討解決新的問題，這樣的內容與前面承接自然，有利于學生自主探索、啟發思維、激發興趣、培養創新能力。