毛線粘貼畫教案，中班科學做個指南針教案

中班語言繩子像什么教案

你好，教學目標：

1.能聽懂教師的指令，并按照指令完成相應的動作。

2.能夠自己進行表述，描述繩子的形狀和顏色。

3.能夠與小伙伴合作完成繩子游戲。

教學重點：

1.學會聽懂和表述繩子的形狀和顏色。

2.能夠與小伙伴合作完成繩子游戲。

教學準備：

1.繩子

2.教具卡片

3.音樂

教學過程：

1.熱身活動

播放動感音樂，讓孩子們隨著音樂做各種動作，如：跳躍、轉圈、擺手等。

2.介紹繩子

教師手持一根繩子，讓孩子們看一看這是什么，然后請孩子們自己摸一摸，描述一下繩子的形狀和顏色。

3.繩子游戲

（1）繩子傳遞

讓孩子們分成兩組，站成一列，將繩子從第一個孩子手中遞到最后一個孩子手中，最后一個孩子將繩子交到教師手中。

（2）繩子編織

讓孩子們分成小組，每組一根繩子，讓他們自己編織，看哪個小組編織得最漂亮。

（3）繩子跳躍

讓孩子們手持繩子，跳躍時繩子在腳底下交叉，看哪個孩子跳得最高。

4.收尾

請孩子們回答以下問題：

（1）你們學會了什么？

（2）你們喜歡哪個游戲？

（3）你們在游戲中有哪些收獲？

教學反思:

本節課通過繩子游戲的方式，讓孩子們學會了聽指令、合作、表達等能力，同時也增加了孩子們的運動量和趣味性，達到了預期的教學目標。

圍巾起針法教案

圍巾起針教程

首先我們準備好練習起針的毛線針和毛線。

第一步,先把毛線打個活結。

第二步,把毛線針穿進活結里。

第三步,用另一根毛線針穿進左邊的線圈里織下針。把穿進去,再針上繞線再挑出來。就織好一針下針了。

第四步,把織出的下針,套在左邊的毛線針上。這樣毛線針上就有2針了。

第五步,再從第二針的線圈里織下針。就是再重復第三步的動作。就這樣反復操作,直到達到自己需要的圍巾的寬度。

紙條編織圍巾教案

紙條編織圍巾，紙條也要選好顏色的，尺碼合適就行了，編織時候，要有耐心，慢慢套針編織，會很漂亮大方圍巾的

大班織襪子教案

教學內容是組織學生學習知襪子，提前要準備好剪刀、繡針、毛線等。教學設計為手工制作課，教學過程中，以教師解為輔，學生動手制作為主，培養學生動手能力。

編織粽子教案幼兒園

設計意圖：

秋天是個豐收的季節，糯米成熟了，我們農村喜歡用新上市的糯米包粽子吃。一天早上，我班有個孩子邊吃粽子邊走進活動室，過了一會兒，他興奮的跑過來說：“老師粽葉很好玩呀！”。我隨口問一句：“你是怎么玩的？”他說了好多好多，于是我就產生了“玩粽葉”這一主題活動，這活動也正好與“吳文化”有關。本活動的內容選擇貼近幼兒的'生活，孩子平時都喜歡吃粽子，對粽葉也有了一定的了解。在此基礎上，通過幼兒已有的知識經驗，利用粽葉進行做做、玩玩，使幼兒的動手能力得到了發展，體驗其樂趣。從而完成活動目標。

目標：

1、通過粽子，讓幼兒了解我們蘇州人過端午節的民間習俗。

2、在剪、貼、折的過程中，體驗玩粽葉的樂趣。

3、培養幼兒的動手操作能力和想像力。

準備：剪刀、膠水、橡皮筋、米、粽葉

過程：

一、引出活動

老師小的時候，到了夏天大家都會端著椅子到外面去乘涼，而且還會念一些童謠，你們想不想也來聽一聽？（想）

風涼嘟嘟，螺絲嗦嗦，鹽鴨蛋剝剝，粽子吃吃，蘿卜干吃粥，味道好是好得勒。

二、了解蘇州人過端午節的風俗習慣

1、每年的什么節日我們蘇州人都要吃粽子呢？

2、端午節，我們蘇州人除了吃粽子這個風俗習慣還有一個風俗習慣，是什么呢？（菖蒲、艾葉、大蒜頭）

三、玩粽葉

四、交流

中班科學做個指南針教案

1．通過觀察、操作等活動，使幼兒初步感知簡單的磁場現象。激發幼兒對科學探索的興趣。

2．了解指南針的作用，學會制作簡易的指南針。

活動準備

1．電視機、實物投影器、彩色圖片、錄音機、故事磁帶、小舞臺一個、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細線繩的縫衣針每人一根。

認識編織工具教案

【活動目標】1、通過一系列有關繩子的游戲，激發幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂；2、通過玩繩，充分發揮幼兒的想象力創造力；3、通過玩繩，使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法，訓練幼兒手、眼協調能力?！净顒訙蕚洹棵咳藘筛K，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經線，另一根作為緯線進行編織）課件繩編作品若干、小魔術盒一個。【活動過程】1、利用魔術盒導入活動。師：小朋友，老師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個小魔術，看能變出什么來？（利用變魔術的方法，引起幼兒的興趣）2、利用提問和實際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準備了一根漂亮的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發現更多的花樣。幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當項鏈，有的當腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……師：剛才小朋友說可以翻花繩，現在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。（通過老師的啟發引導，使孩子在原有經驗的基礎上，都能積極地去探索、去表現，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會到了玩繩的快樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環節，又為進入下一環節做好了準備，使孩子們自然把繩放好。）3、豐富幼兒的知識面，展示繩的其他作品。師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮﹗師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小朋友們到前面來看一下。幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個是龍，那個是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進一步得到提升，為下一環節做好了鋪墊）。4、讓幼兒探索繩的編織方法師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規律，讓緯線在經線中穿上穿下，一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……師：劉逸彤小朋友讓緯線在經線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學習一下……幼：孩子們大多數都找到了規律，掌握了簡單的編織技巧和方法，但也有個別孩子找不到規律，無法編織出規定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法，整個過程，孩子們都積極主動，充滿著成功的快樂和喜悅）。5、結束部分：師：剛才我們編織的東西都是比較簡單的，只要我們以后多加練習，就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞（此環節肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的興趣，并進一步鼓勵幼兒，使玩繩游戲得到延續和提高）?！净顒友由臁?、利用自由活動，繼續探索玩繩的方法和技巧。2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。【活動反思】此活動幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實體會到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創造，達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少，在編制環節花樣還是比較少，還有待于繼續開發。