兒童發展 兒童發展的四個方面

大家好,今天小編來為大家解答以下的問題，關于兒童發展，兒童發展的四個方面這個很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

本文目錄

1. 簡述兒童發展的年齡特征
2. 兒童發展的四個方面
3. 兒童發展的六條原理
4. 兒童發展是怎樣一個過程
5. 兒童發展三大方面
6. 兒童的發展名詞解釋

一、簡述兒童發展的年齡特征

如：思維的發展是從知覺—>具體形象—>抽象—>辨證，不同的年齡段有不同的思維發展特點。（教育啟示：不要拔苗助長。）

每一階段都是前一階段發展的繼續，同時又是下一階段發展的開始；前一階段中總包含有后一階段的某些特征的萌芽，而后一階段又總帶有前一階段某些特征的痕跡。

例：一二年級開始具體形象思維，但仍有幼兒期的知覺思維。

（教育啟示：善于觀察孩子，既要關注孩子現在的發展，又要為孩子下一步的發展創造條件。）

（教育啟示：關注孩子發展的關鍵期，如：孩子2-3歲是口頭語言的關鍵期，4-5歲是書面語言的關鍵期；女孩10歲左右進入青春期，男孩12歲左右進入青春期等。）

穩定性：你改變教育方法，孩子不會馬上變，所以需要家長學會等待，需要耐心。

可變性：你改變教育方法，孩子早晚會有變化的，但是是量變到質變的過程，只有量的積累才有質的變化。

每個孩子有差異：每一個孩子都不是別人的復制品，都不是另一個孩子的復制品，每個孩子都是獨特的。

二、兒童發展的四個方面

1、兒童的發展包括生理發展和心理發展兩方面，即是其生理成熟與其個性心理品質的形成與變化的復雜過程。在這里，生理成熟是指兒童個體作為一個生物體，其生理結構和生理機能的發展是一種純粹的生物性演變過程。

2、而個性心理品質的形成和演化過程，卻是一個以個體的生理成熟為基礎，并與其生理機能的發展混為一體、互為表里的過程。生理機能是人的外在心理品質和行為表現的內部生理機制。

3、在兒童的發展過程中，無論其身體的發展和心理的發展，都表現出一種穩定的順序。例如，兒童身體發展方面，就整體結構的發展而言，其順序是頭部首先得到發展，而后是軀干和四肢的發展，這也是為什么孩子越小，其頭部在身高中比例越大的原因。

4、在骨骼與肌肉的協調發展中，首先得到發展的是大骨骼與大肌肉，而后才是小骨骼與小肌肉群的發展與協調。所以，兒童行動能力的發展中，依照著翻身、坐、站、走和跑，然后才有可能寫字、繪畫等精細動作出現這樣一種不變的順序。

5、兒童的認知和思維能力的發展，遵循著先具體后抽象的秩序。在兒童身心發展過程中，所表現出的這種順序是固定不變的。先前的發展變化，又是其順序序列中緊隨其后的發展和變化的基礎，順序性所具有的這一特點，使兒童身心發展成為一種連續的、不可逆轉的過程。

三、兒童發展的六條原理

回答如下：1.發展是連續的：兒童的發展是一個連續的過程，從出生到成年都是一個不斷發展的過程。

2.發展是逐步的：兒童的發展是一個逐步累積的過程，每個階段都是在前一階段的基礎上發展而來的。

3.發展是個體差異的：每個兒童都是獨特的，發展速度和方式也會有所不同。

4.發展是相互作用的：兒童的發展是由內外因素相互作用的結果，包括遺傳、環境、社會文化和人際關系等。

5.發展是可塑的：兒童的發展具有可塑性，能夠通過教育和訓練等方式得到改善和提高。

6.發展是自我調節的：兒童的發展是自我調節的過程，他們能夠根據自身需求和環境變化來調整自己的行為和思維方式。

四、兒童發展是怎樣一個過程

1、兒童時期是生長發育快速變化的時期，各組織器官系統逐漸發育成熟，功能亦趨完善，雖然不同年齡階段的小兒各有其特點。但各期之間并沒有嚴格的界限，而且相互之間有密切聯系。小兒生長發育是一個連續的過程，通常將兒童期劃分為7個階段：-(1)胎兒期:從卵子和精子結合到胎兒娩出統稱為胎兒期。

2、正常孕期約40周(40士2周)，可分為胚卵期、胚胎期和胎兒期3個階段。(2)新生兒期。自胎兒娩出臍帶結扎時起至生后28天為新生兒期。這一時期小兒脫離母體開始獨立生活，適應外界環境的能力差，故應特別注意護理和新生兒疾病的防治，以降低新生兒的發病率和死亡率。

五、兒童發展三大方面

兒童發展有三大主題，即生理發展方面、認知發展方面和社會性發展方面，但它們之間的發展不是孤立的，而是相互關聯、相互影響的。這就是兒童發展三大發展主題。這三大發展主題也代表著兒童發展的三個不同層次。首先，生理發展方面是最基本的，是維持生命和生存的需要。傳統的、底層社會的家庭教育多半是這樣的教育，吃飽穿暖不得病是父母的教育目標。

六、兒童的發展名詞解釋

1.感知運動階段（0-2歲）名詞解釋：兒童還沒有語言和思維，主要靠感覺和動作來探索周圍的事物逐漸形成物體永存性的概念。

2.運算思維準備階段(2-7歲)名詞解釋：這一階段兒童的各種感覺運動行為模式開始內化為表象模式，特別是由于語言的出現和發展，促使兒童日益頻繁地用表象符號來代替或重現外界事物，這一階段兒童出現了表象思維。包括名詞解釋：相對具體性，不可逆性和自我中心性等特點。

3．具體運算思維階段（7-12歲）名詞解釋：此階段的兒童開始具有邏輯思維和運算能力，先后獲得了守恒概念，但運算形式和內容仍以具體事物為依據。在這一階段中，最重要的一種運算是分類。這些運算系統是零散的，還沒有能組成一個結構的整體。

4.形式運算思維階段（12歲以上）名詞解釋：這一階段兒童不再依靠具體事物來運算，能夠脫離具體事物進行抽象概括，能夠進行假設--演繹推理,能夠用歸納組合分析解決抽象問題，這時兒童根據假設對各種命題進行了邏輯推理能力不斷發展，開始接近成人的思維水平。

兒童發展和兒童發展的四個方面的問題分享結束啦，以上的文章解決了您的問題嗎？歡迎您下次再來哦！