幼兒園室內設計 幼兒園的環境的優缺點

今天給各位分享幼兒園室內設計的知識，其中也會對幼兒園的環境的優缺點進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！

本文目錄

1. 幼兒園自然環境包括什么
2. 幼兒園環境布局的特點及不足之處
3. 冬季幼兒園開展室內活動存在的問題有哪些
4. 幼兒園的環境的優缺點

一、幼兒園自然環境包括什么

1、幼兒園環境是指幼兒本身以外的，影響幼兒發展或者受幼兒發展所影響的幼兒園中的一切外部條件和事件。

2、幼兒園環境有廣義和狹義之分。廣義的幼兒園環境，包括幼兒園內外環境，包括家庭、社區、生產力發展水平、政治制度、法律法規、大眾傳媒等，也包括社區的文化背景.經濟狀況和國家政策等。狹義的幼兒園環境就是指幼兒園的內部環境，包括物質環境和精神環境。我們認為，幼兒園環境就是指教育者根據教育目標，著眼于幼兒身心全面、和諧、健康發展的需要，在幼兒園內外精心創設的“適宜”的教育條件。

3、幼兒園環境按照不同的維度，有不同的分類。從幼兒活動的形式來看，包括語言環境、運動環境、勞動環境和游戲環境。從幼兒在園一日活動的主要類型來看，可分為生活活動環境、游戲活動環境和學習活動環境。從構成內容的特質性差異來看，幼兒園環境包括幼兒園的物質環境、精神環境。物質環境又稱為顯性環境，精神環境也稱為隱性環境。

4、從范圍來看，幼兒園環境包括整個幼兒園環境(宏觀)、整個活動室環境(中觀)、各活動區角環境(微觀)，如常規區域(建筑區、表演區、美工區、自然角等)、特色區域、主題區域(恐龍“博物館”、汽車“工廠”、人體“探密室”等)。

5、從空間來看，可以分為戶外環境和室內環境。戶外環境包括自然生態環境、活動區、大型玩具及其他體育器械、園藝區、種植區、飼養角等。室內環境包括園舍的內部建筑設計、空間規劃、墻飾、設備、活動區的材料與布置等。

二、幼兒園環境布局的特點及不足之處

1、幼兒園環境創設包括物質環境和學習環境兩部分，但因為教師或幼兒園的一些主客觀因素，導致物質環境和精神環境兩方面與理論上都存在著嚴重差距。

2、如自主意識薄弱，不能靈活的運用各種材料，限制幼兒思維發展和想像力，互動太少等等問題。

3、為了完善物質環境以及發揮好環境的教育功能，將環境作為課程的動力載體，本文通過對上述問題進行了現狀分析，總結出一些改變和完善的措施，即幼兒園應做到堅持“四原則”；讓環境活起來；使環境具有彈性等。

4、總之要嚴格從幼兒實際和園所情況出發，不斷改革創新，探索發展。

三、冬季幼兒園開展室內活動存在的問題有哪些

1、冬季幼兒園開展室內活動存在的問題有：

2、一、室內空間密度過低，擁擠現象突出

3、空間密度是指游戲環境中可供每個幼兒使用的空間大小。很多研究表明，空間密度會影響幼兒的游戲和游戲中的交往行為，密度減少，就意味著擁擠度增加，相應地必然會減少幼兒的大動作活動，并有可能增加幼兒相互之間的沖突和攻擊性行為。

4、我國很多幼兒園班額大、室內面積小的問題非常突出，師幼比例嚴重超出《幼兒園工作規程》的規定，如不少大班有四、五十名幼兒，這不僅造成教師負擔過重、保教質量下降、幼兒活動空間受限、幼兒發展難以保證等一系列問題，而且也會帶來很多安全隱患。

5、二、室內空間設計單調，缺乏符合幼兒特點的創意設計

6、不同的幼兒園，不同的班級，應該有不同的空間設計，幼兒年齡不同，對于空間大小、空間布置、玩具和材料的要求應該有所區別。但在現階段很多幼兒園，室內空間設計極為單調，有的幼兒園甚至僅有桌椅板凳和書包，最多還有幾筐建構玩具，沒有符合幼兒特點和需要的創意設計。

7、有的幼兒園室內雖然劃分了不同的活動區，卻近乎擺設，平時幾乎不讓幼兒進去玩耍。有的幼兒園的區域一個學期幾乎沒有變化，缺乏層次遞進性，缺乏挑戰性，很難滿足幼兒不斷發展的需要。

8、三、玩具和活動材料類型單一，數量嚴重不足，缺少更新和補充

9、既有源于觀念上對游戲的忽視，也有經濟上的制約，現階段我國很多幼兒園的室內玩具和材料嚴重不足，甚至有些農村幼兒園幾乎沒有玩具，僅有書本和作業紙。有的雖有玩具，但類型單一，僅有建構類積木、插塑玩具和拼圖類玩具。還有些幼兒園玩具投放后幾乎很少有改變，沒有隨幼兒的發展和興趣的轉移隨時補充玩具。也有一些幼兒園動員家長和老師們共同制作了一些玩具，這是很好的做法，但是其中很多玩具僅僅好看卻不經玩，幼兒玩不了幾次就會壞掉，這也導致老師們不舍得讓幼兒玩，不能發揮其應有的價值

10、四、玩具材料投放隨意，缺乏趣味性、操作性、挑戰性

11、教師們對于上課一般比較重視，會通過教研活動共同備課，也會通過觀摩、比賽等活動提高自己的教學水平，對于教具的選擇也比較慎重，但對于游戲就往往會忽略。一方面表現在一日活動中游戲時間不夠、游戲內容的選擇和指導不夠科學，還表現在玩具和材料投放的隨意性上。

四、幼兒園的環境的優缺點

幼兒園的環境分為，物質環境和精神環境。幼兒園環境的優點：

1.具有教育性。孩子可以通過環境進行學習，獲得相關的知識經驗。

2.具有探索性。孩子可以利用周圍環境進行探索，動手動腦，發現問題。

3.創設一個良好的精神環境，可以讓孩子的身心健康發展。

4.孩子在環境中可以獲得感性經驗。

1.不能夠滿足所有的知識技能的獲得。

2.只有環境的作用，不能促進幼兒的全面發展。

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