小學教育資源網，中小學實踐教育資源如何投稿

其實小學教育資源網的問題并不復雜，但是又很多的朋友都不太了解中小學實踐教育資源如何投稿，因此呢，今天小編就來為大家分享小學教育資源網的一些知識，希望可以幫助到大家，下面我們一起來看看這個問題的分析吧！

本文目錄

1. 父母可以為孩子班級提供哪些教育資源
2. 中小學線上教學教學資源收集要求
3. 勞動教育資源開發策略
4. 國家教育資源網公共平臺的實名認證弄錯了，怎么修改
5. 國家教師資格考試官網
6. 中小學實踐教育資源如何投稿

一、父母可以為孩子班級提供哪些教育資源

我認為父母可以配合老師或者說給幼兒園班級提供的教育資源。

1、繪本：幼兒園教室有個小小圖書角，圖書并不是那么豐富，所以我們幼兒園家長群一商量，就每個孩子輪流帶書去和小朋友分享，這樣既能豐富，還能更好促進小朋友們之間的交流與表達。

2、當老師的助教：班級心靈手巧的爸爸媽媽們，很積極的跟老師溝通去給小朋友講講食育課程、做做手工、玩玩游戲；還有學識淵博的爺爺去給小朋友繪聲繪色的講故事呢。

3、認識世界，從一顆種子開始：家里的豆子泡一泡，帶去學校，給小朋友們觀察一顆種子的發芽、生長過程，也是很奇妙的。

二、中小學線上教學教學資源收集要求

收集學生家長信息，便于及時與家長溝通。了解學生學習中存在的問題，及時溝通，解決問題。

三、勞動教育資源開發策略

1、（一）重視開發校內勞動教育教學資源。

2、對小學生而言，學校是進行勞動教育教學的基本和主要場所，因此學生勞動教育教學資源的開發首先要立足校內，要充分利用學校各種條件來開發勞動教育教學課程資源。

3、一是開發手工制作類勞動教育資源。手工和工藝制作是小學生喜愛的活動項目，同時也是對小學生開展勞動教育的重要課程資源，學?？砷_發手工制作類課程資源對學生進行勞動教育。這樣既能豐富勞動教育資源，又能激發學生參與興趣，能起到很好的勞動實踐鍛煉效果。

4、二是開發種植養殖類勞動教育資源。種植養殖類課程也是對小學生進行勞動教育的重要課程資源，通過種植養殖能起到很好的勞動鍛煉與教育效果，還能讓小學生掌握一定的農作物和各種花卉的種植技術。

5、三是改進完善已有勞動教育資源。

6、在《勞動與技術》課程，或其它勞動教育校本課程中，有些內容比較單一，對此教師可對這些已有勞動教育課程資源進行改進、豐富與完善，加入一些與當地資源相適宜和容易操作的勞動教育項目，就能使原有的勞動教育資源得到豐富。

7、（二）合作開發家庭勞動教育教學資源。

8、要提高小學勞動教育教學成效，僅限于學校的勞動教育還不夠，教師要注重與家庭開展勞動合作教育，既能讓學生在課堂獲得的勞動教育知識得到實踐應用，也有利于學生養成愛勞動的良好習慣，從而有效實現勞動課程教育的目的。

9、一是重視發揮家庭勞動教育的作用。家庭在對學生的勞動教育、未來勞動職業選擇等方面具有重要的意義，對學生養成良好的勞動習慣有決定的作用，因此教師要注重發揮家庭勞動教育的重要作用。

10、二是合作開發家庭勞動教育資源。在家庭生活中，許多看似平常、簡單、習以為常的家務事，卻是對學生進行勞動教育的重要資源。家庭中的掃地、打掃衛生、洗衣、洗菜、做飯、小動物飼養等事情，雖然表面看起來簡單，但要做好這些工作也是不容易的，需要掌握一定的知識和技巧。通過家校配合，就能對學生開展很好的勞動教育，并讓學生從中受益。

11、（三）關注拓展社會勞動教育教學資源。

12、在學校的勞動教育教學資源開發中，社會勞動教育資源不可忽視，學校要充分利用當地社會教育資源或實踐場所來對學生進行勞動教育，能更好增強學生對勞動重要性的認識。

13、一是開發校外勞動教育實踐基地。開展小學生的勞動教育要注重與社會相結合，學校要注重與當地政府、社區、企業等單位進行合作，動員更多的社會力量參與對學生的勞動教育，就能為學校開展勞動教育提供更豐富的教育資源，使學生在參與社會勞動教育實踐中，體會勞動的價值和重要意義。為此，學校要注重開發社會教育資源，探索建立多樣化勞動教育實踐基地，就能有效拓展和豐富學校的勞動教育教學資源。

14、二是豐富勞動教育實踐的形式。要提高學生參與社會勞動實踐的積極性，提高勞動教育效果，學校要注重豐富小學生參與社會勞動教育實踐的形式。

四、國家教育資源網公共平臺的實名認證弄錯了，怎么修改

1、需要通過老師的帳戶進行修改，請按以下順序進行處理：

2、一，找到班主任，請班主任用個人的帳戶登陸教育技術服務平臺。

3、二，班主任會形成新的注冊碼，交給注冊者。

4、三，注冊者拿著新的注冊碼，重新以正確的名字注冊一個新的號碼。

5、四，以前注冊的錯誤名字的，就不用管了，讓他存在著，不會影響注冊者個人的信息等。

五、國家教師資格考試官網

1、中小學教師資格考試網官網是(http://ntce.neea.edu.cn/)

2、第一步：登錄中小學教師資格考試網官網(http://ntce.neea.edu.cn/)，點擊“成績查詢”;

3、第二步：進入成績查詢入口，輸入“姓名”、“證件號碼”，點擊“查詢”，即可查看考試成績。

六、中小學實踐教育資源如何投稿

老師們如果有一篇自己感覺還比較滿意的文章，可以分別找不同層次的教育雜志來投。級別高一點的可以找國家級的、省級的雜志，如《人民教育》、《班主任》、《山東教育》等；接下來是地方性的、內部的教育雜志，如《課改通訊》、《教改與科研》、《現代教育導報》等；最后還可以聯系區級的教育刊物，如我們比熟悉的《高青教育》等。

傳統的投稿方式是把文字稿本裝在信封里一寄了事。在這樣一個信息社會，電腦、網絡的使用為投稿也帶來了很大的方便。如果你能夠在投文字稿的同時再發出一份電子文本，不僅可以為編輯省卻文字輸入的辛勞，或許還可以為你的稿件增添一份成功的可能。

有些稿件寄出以后可能就石沉大海了，這時你不要灰心，經歷一次失敗并不意味著我們只能夠品味失敗的滋味。換一份雜志，或者修改一下以后再投寄到同一家雜志社，有必要的時候，還可以跟雜志社的編輯打個電話聯系一下，以加深他們對你稿件的印象。幾個回合下來，你的文章說不定就發表了。這里，一個“回合”一般是三個月左右時間。

另外，投稿過程中也可以適當“投機”。比如有些稿件你可以直接寄給執行主編。如果文章確實很精彩，發表的機會就增大了。比如，可以適當地唱一些“反調”。聽慣了一種聲音，你與眾不同的觀點可能就是最有吸引力的。比如，可以找寫文章比較有名的一些人當你的“文托”，為你的文章作一些推薦和潤色。比如，可以在他人都忙著準備考試的學期結束前和休閑的假期里積極地向雜志社投稿。

關于小學教育資源網和中小學實踐教育資源如何投稿的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。