少兒教育 世界兒童教育三大模式

很多朋友對于少兒教育和世界兒童教育三大模式不太懂，今天就由小編來為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！

本文目錄

1. 世界兒童教育三大模式
2. 6-10歲兒童教育的正確方法
3. 如何從事兒童教育
4. 兒童教育保護法
5. 學前兒童教育的常用方法有哪幾種
6. 如何樹立正確的兒童觀，教育觀

一、世界兒童教育三大模式

世界兒童教育有蒙臺梭利、華德福和瑞吉歐這三種不同的教學模式。

1、它們的教育愿景都是幫助和激發兒童實現自己在智力、創造力和社會中人的所有潛力。

2、在教育過程中，兒童都被視為自身發展的創作者，他們的發展過程是自然的、充滿活力的，自我導向的。

3、這三種模式對教師的專業性要求都非常高，他們提供教學幫助給兒童，并且非常尊重兒童的選擇。

4、家庭教育和家校聯系在這三種模式中都非常受到重視。

5、兒童的學習評估是以非考試模式來進行的。

二、6-10歲兒童教育的正確方法

這時候的孩子極容易綬到環境的影響，環境對他們認識世堺、判斷是非等都起著非常喠要的作用。作為父母應該創設良好的家庭氛圍，以高雅的趣味，呅明的舉止，使孩子得到潛移默化的感染、熏陶和教育。很多孩子笓較反感父母們對他期望冭高、伽作業不讓娛楽、家庭矛盾等。父母必須創設和睦、協調、民註氛圍的家庭環境，能對孩子產生積極的影響。

培養孩子的獨立自註在孩子很小的時候就應該有意識地引導，6歲以上的孩子更要培養他的獨立、自註。家長要尊喠孩子以及各種需要，尊喠孩子的興趣和愛好，鼓勵他們裱達自己的思想和感情，遇事多跟他們商量，多聽他們的意筧，允許他們自己選擇和決啶，容忍孩子有與父母不同的筧解。孩子的獨立、自註將會對以后的生活產生非常大的影響。

三、如何從事兒童教育

1、必須身體力行，以身作則，為幼兒營造快樂天地，讓幼兒徜徉在金色的陽光中，走向學校，走向社會，以健康的心態迎接各種挑戰，不斷進步，獲得人生的幸福；

2、應該完善與提高自身的教育技能，應該做到情、趣、恒、細、誠等幾點：用無私的愛與付出贏得幼兒的充分信任與尊重；用豐富多彩、充滿趣味的教育活動吸引幼兒；用堅持不懈的常規教育引導幼兒做事做人；用深入細致的成長檔案記錄幼兒的點滴進步；

3、要有耐心和責任心，對于愛問為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題并鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長；

4、注重孩子的語言培養，幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期，孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，所以要特別注意這個階段對孩子語言方面的培養；

5、讓孩子快樂學習和生活，許多家長在養育孩子的過程中，常常過于緊張、焦慮，這種狀態對孩子的有效心里和成長非常不健康；

6、注意尊重孩子，孩子是一個獨立的人，要注意尊重孩子，平等對待孩子，孩子雖然很小，但是同樣需要信任、獨立、自尊、上進等多方面。

兒童教育是指對兒童進行德育、智育、體育等方面的培養和訓練。它是提高人口素質的重要環節。青春期到來以前的未成年人被稱為兒童或少年，他們在思想、性格、智力、體魄等方面的可塑兒童教育性很強。兒童教育是整個教育事業的重要基礎。

四、兒童教育保護法

1、簡單一句話，就是要養成良好的習慣。父母的第一

2、而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣。

3、來讓我來介紹兒童教育的好方法：

4、首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。

5、過聽與說的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說話典范，

6、尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，

7、止小孩說話的態度是最不應該的。

8、等一下再聽你說好不好讓他養成等待的習

9、以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，

10、分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作一面應和說：

11、讓他知道你對他的話是有反應的。

12、雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。

13、由父親代為陪伴孩子也是個好方法，

14、這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，

15、里那么健談了。尤其是面對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時

16、候大人也許馬上急躁地說：在家不是講得很好嗎現在怎么搞的

17、現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。

18、只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

19、四歲寶寶和同伴的社交生活一旦順利進行，

20、的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意

21、寶寶第一次說粗話時，父母不妨對他說：這句話不好聽，不應該這么

22、讓他以為這種話無法與大人溝通，

23、人因此大驚小怪反而會造成反效果。

24、的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，

25、歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發展知識的

26、父母都知道，這種自言自語是孩子心理發展過程中的一種正?，F象，

27、這種現象又被稱為自我中心言語，

28、是孩子語言發展過程中的一個重要

29、平時我們用于交流的話被稱作外部語言，

30、部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要借

31、自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。

32、時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。孩

33、子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言

34、自語他說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也

35、不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長，孩子的自

36、并非是讓他們將來都成為歌唱家或

37、其目的是使孩子通過與音樂交朋友，

38、音樂中找到樂趣，開發智力，陶冶情操，學會發現美、感受美。在彈

39、奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，這就發展了孩

40、子的觀察力、記憶力、理解力和創造力。通過持之以恒的練習，還可

41、從小樹立不怕困難的信心和勇氣，

42、養其頑強的毅力，養成良好的學習習慣。提高藝術修養，并形成良好

五、學前兒童教育的常用方法有哪幾種

學前兒童科學教育中，常用的方法有觀察法、分類法、早期科學閱讀。

1、觀察法：一是借助于感官進行直接觀察，另一種是通過儀器進行間接觀察。可分為個別物體的觀察、長期系統的觀察、間或性觀察、室內和室外環境的觀察。

2、分類法：學前兒童把具有某一個或幾個共同特征的物體聚集在一起，以學習科學的一種方法。學前兒童常用的分類方法有挑選分類、二元分類、多元分類。

3、早期科學閱讀：幼兒通過閱讀寓有科學知識的作品，包括故事、兒歌、謎語等，以學習科學的一種方法?？煞譃榭茖W詩、科學童話、謎語、科普畫冊、錄像。

六、如何樹立正確的兒童觀，教育觀

現代教育理論認為兒童是一個多能的操作者。他們能夠承擔力所能及的任務。經過成人的鼓勵和訓練，孩子能夠學會簡單的生活技能，如穿衣服、穿鞋襪、系鞋帶、扣扣子、帶手套。可是，現在的孩子都是爸媽心中的“小太陽”，很多孩子能做的事情都被長輩包辦了，以至于上了幼兒園穿衣褲、系鞋帶這類事情都需要老師的幫助。我園針對孩子自理能力差這一情況，在取得家長配合后，我們開展了“靈巧小手動一動”“比一比誰疊被子最好看”等主題活動，開展了“編辮子”、“給寶寶穿衣服”等游戲活動，通過練習一雙雙小手真的很能干了，自己的事情自己真能做了。由此我感到：正確的兒童觀應首先樹立在被扣上許多帽子的兒童的正確態度上，多給孩子自己動手的機會和一些自由自在的嘗試。教師要根據孩子的實際發展水平不斷地尋求自己的責任和教育對策，只有這樣，教師所掌握的理論上的兒童觀才能獲得最初的教育和實踐價值！樹立正確的兒童觀，選擇科學、合理的兒童教育模式就成為當前兒童教育的重點！

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