兒童教育游戲

年輕的爸爸媽媽應該知道，寶寶的右腦潛能會在成長的過程中逐漸喪失，而0～6歲正是開發寶寶右腦的黃金時期。如果我們及時地采用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動來促進寶寶右腦的發育，那您的寶寶將會具有超強的記憶力、創造力和想象力。

兒童教育游戲

兒童教育游戲，這里所說的“游戲”，也不是無目的、無形式、無要求的亂玩，而是利用一些有意義的游戲，通過這些游戲激發幼兒自身的學習興趣，培養幼兒良好的個人品質，發展幼兒的智力，促進語言的發展。

游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。但大多數教師怕亂、怕麻煩、怕出事故，剝奪了孩子游戲的權力。即使游戲時，也是集體游戲多，自由活動少；智力游戲多，其他游戲少；訓練眼目多，動手操作少；教師包辦多，幼兒獨立完成少。孩子們規規矩矩在教師的指導下完成一些簡單的集體游戲，抹殺了兒童活潑好動的天性，禁錮了兒童的創造力，影響了兒童的身心健康。

“小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。”他主張放手讓孩子們自己在游戲中掌握各項技能和學習各種知識，教師只是起到了組織和引導作用，必要的時候讓“孩子教孩子”。的確，由于幼兒好奇、好動、好模仿，其認識過程帶有具體形象性和情緒性，而游戲正是符合了以上特點，被幼兒接受和喜愛，從而能有效地調動幼兒學習的積極性和主動性，實施全面發展的教育。

兒童教育游戲的種類

縱觀現在城市孩子的狀況，的確令人憂慮。他們幾乎全是獨生子女，相對封閉的單元樓房、冰冷的防盜門隔絕了以前開放式的居住環境；升學的壓力讓他們的閑暇時間少得可憐；電腦虛擬游戲代替了以前鮮活生動的游戲。當孩子們的娛樂形式蒼白貧乏得只剩下電腦游戲的時候，我們下一代的創造力和想象力將面臨多么大的危機！所以我們要展開不同種類的兒童教育游戲。

1、活動

活動側重于培養小兒各種基本的動作操作的技能，促進嬰兒眼手協調能力的發展，是嬰兒游戲活動的最基本表現形式?；顒右灿兄趮雰涸鰪婓w質和形成活潑開朗的性格。此類游戲主要通過基本動作和機體運動表現出來，如抬頭、翻身、抓握、蹬、坐、爬、站、蹲、行走、跑、跳、踮、攀登、投擲、平衡手指運動等。隨著嬰兒年齡的增長，活動在戶外的開展的比例逐漸增大，并且在家庭中，家長應逐漸多提供和其他小同伴在一起活動的機會。

2、發展語言的游戲

嬰兒的語言游戲是發展兒童口語能力的有效形式。它主要訓練小兒正確的發音能力、理解語言的能力，使兒童隨年齡的增長，逐漸能較清晰地用語 言表達自已的思想和情感。

3、感官游戲

感知覺是嬰幼兒認識活動的開端。嬰兒游戲中的感官刺激 及嬰兒感官的運用及訓練， 可促進兒童視覺、 聽覺、 觸覺、 味覺等感官能力的綜合發展， 也為兒童較高層次的認知能力的發展奠定基礎。

4、智力游戲

嬰兒的智力游戲重在兒童解決問題的能力的練習。 在游戲中，給孩子設置較簡單的與其 智力相適宜的問題情景，讓兒童積極地動腦、動手，在探索和創造活動過程中，提高嬰 兒的觀察、注意、記憶、想象、思維等認知能力。

兒童教育游戲的意義

好的游戲可以培養幼兒的想象力、創造力、語言表達能力和積極主動性；以及與同伴的關系和處理問題的能力，更重要的是游戲可以促進幼兒和諧全面的發展。

1、激發興趣原則

興趣是孩子們學習的唯一引導者。他們會拒絕他們自己興趣之外的所有的教育，對不能引起興趣和厭倦的事情就關起注意的大門，封鎖記憶的倉庫，停止思維和想象的啟動，甚至還會哭鬧不止。而相反，如果孩子對某些事情產生了敏感，感受到趣味，有了新鮮感和好奇心他會不分是難還是容易，不管重要還是不重要，也不管理解或不理解都能無意識或有意識地逐步記憶，漸漸領悟和掌握。我們要充分把握幼兒的興趣的所在，緊緊抓住適當時機充分灌教育內容。而幼兒的興趣所在就是“玩”，所謂的玩也就是要做游戲，所以首先要設計幼兒喜歡的游戲進行。

孩子在成長過程中缺乏主見和判斷力，他們的發育和成長主要受到環境和外界人們言行舉止的影響。他們是環境的產物，環境塑造他們的性格和思維方向。教育者必須積極利用環境、行為和語言來引導孩子，使他們產生認同感。例如，在教孩子認字時，即使他們出錯，也不要直接指出，應以正面鼓勵為主，培養他們的上進心和自信心。這樣，孩子才不會在以后的學習中產生厭學情緒。適當融入游戲元素會讓教育效果更佳。

在幼兒游戲中，孩子們不僅能學習知識，還能通過扮演角色體驗情感，調整自身行為，學習與人交往。這樣的游戲方式讓孩子在潛移默化間接受品德教育。

遵循化難為易的原則，我們在孩子的成長道路上需要引導他們接觸并克服各種學習難關。對于那些難度較大的事情，我們應盡早讓孩子接觸，這是將復雜變為簡單的最佳方法。例如，人們普遍認為學習外語、樂器、游泳等技能很難，但對于孩子來說，只要逗引他們對這些事情產生興趣，他們就會像學說話、學走路那樣輕松接受。

生活本身就是孩子們最好的課堂，這是由孩子的生理和心理特點所決定的。生活中的各種信息和樂趣無處不在，孩子們通過五官感知世界來獲得滿足。玩耍是他們最感興趣的學習方式，快樂的玩耍就是有效的學習。

至于兒童教育游戲，對0-6歲的孩子身體發育也有很大幫助。這一階段的孩子需要通過各種運動來鍛煉肌肉，強健骨骼，達到身體平衡與協調。下面介紹一些適合不同年齡段孩子的教育游戲。

對于0-3歲的寶寶，正處于右腦開發啟蒙期?？梢酝ㄟ^一些簡單的游戲如“踢踢腿，伸伸腰”、“跳跳舞”來鍛煉寶寶的身體機能和協調性，同時促進右腦的發育。

對于1歲半至3歲的寶寶，可以通過游戲來訓練他們的想象力，如“像什么”這個游戲可以讓寶寶面對一面墻，爸爸媽媽從寶寶的左耳后方進入他的左眼視野，讓他用自己的想象力來回答問題。“找朋友”這個游戲可以訓練寶寶的分類能力，讓寶寶將相同的字母或物品配對歸類。

游戲玩法：準備一籃子，可以是菜籃或洗衣籃，然后抓取一些報紙，將其揉成紙球。媽媽、爸爸和寶寶輪流投擲紙球，每人投擲10個，看誰投進籃子里的球最多。

溫馨提示：此運動游戲適合兩歲以上的寶寶，可以鍛煉寶寶手部動作的協調和空間判斷，有助于右腦開發。

游戲六：神奇的紙箱探險

玩法：保留家里用過的紙巾盒，往里面放置玩具、糖果、水果等物品。讓寶寶觸摸并嘗試猜出物品的名稱。可以根據寶寶年齡大小，給予否定指令，如：“請拿出不是圓形的物品”等。為增加趣味性，可以使用獎勵機制，如正確拿出糖果即可獲得獎勵。

提示：此感官刺激游戲適合兩歲以上的寶寶。通過觸覺和視覺判斷的游戲可以促進右腦發展。

游戲七：猜猜我是誰？動物聲音版

玩法：爸爸或媽媽在被窩里模仿各種動物叫聲，如狼叫、狗叫、獅子叫等，讓寶寶猜測藏匿其中的動物。

提示：這個游戲同樣適合兩歲以上的寶寶，通過聽覺進行判斷，刺激寶寶的右腦功能。

游戲八：左手挑戰“石頭、剪子、布”

玩法：準備若干玩具，與寶寶玩“石頭、剪子、布”游戲，全程使用左手進行。勝者可獲得玩具。

提示：此游戲適合兩到三歲的寶寶，通過多用左手可開發右腦。鼓勵寶寶多用左手進行各種活動。

針對3-6歲寶寶：右腦開發黃金時期的游戲挑戰

游戲一：足球小將挑戰賽

玩法一：媽媽雙腳分立作為球門，爸爸和寶寶輪流用左腳射門，比賽誰的命中率高。

玩法二：全家一起左右手交替拍球，可以設定不同的挑戰指令，如：“拍得最高”或“拍得最低”。

玩法三：將球固定在高出寶寶10-20厘米的位置，讓寶寶跳躍并用頭頂球，累計得分可獲得獎勵。

玩法四：寶寶根據指令用左腳配合撥動地上的球，按指定路線前進并將球送回目標區域。

玩法五：在地上擺放4-8個絨毛玩具，全家比賽用左手滾動小球擊中目標，玩具倒下最多的獲勝。

提示：這些球類游戲適合三歲以上的寶寶，有助于促進大腦皮層和神經細胞的發展。

游戲二：音樂家族大合唱

玩法：將日常活動如刷牙、洗臉、吃飯等編成歌曲，與寶寶一起邊唱邊玩。使用熟悉的旋律，將活動內容與歌曲結合，增加趣味性。

提示：此游戲適合三歲以上的寶寶，能培養寶寶的節奏感和創造力。

游戲三：滾動樂箱冒險記

玩法：保留大件物品的紙皮包裝箱，讓寶寶鉆進箱子并縮緊身體，然后滾動箱子，讓寶寶體驗樂趣。確保在滾動前詢問寶寶是否準備好，并根據寶寶的適應情況調整滾動的幅度。

提示：此游戲能鍛煉寶寶的身體平衡感，并開發右腦功能，適合三歲以上的寶寶。

游戲四：記憶大挑戰—— 少了什么，多了什么？

游戲七：創意手鐲DIY

玩法：保留使用過的信封，將其橫向剪裁成環形，然后與孩子一同在環上繪制喜愛的圖案和顏色。將完成的手鐲套在手腕上，感受創意的魅力。開始時，媽媽可以做一個樣例來激發孩子的興趣，然后鼓勵孩子自主創作，不必過于追求美觀。

提示：這個游戲適合四歲以上的孩子，不僅能鍛煉手部動作，還能激發孩子的想象力和創造力，對右腦發展大有裨益。

游戲八：左右協調挑戰

玩法一：手指屈伸游戲，左手屈拇指時右手屈小指，或左手屈食指時右手屈無名指，可以由慢到快地變化速度。

玩法二：五官指向游戲，家長拉著孩子的一只手，另一只手指向鼻尖、嘴巴、眼睛、耳朵等五官，隨著家長的口令和孩子一起移動手指。

玩法三：腿部動作游戲，左手心向下搓左腿，右手握拳敲右腿，隨著口令進行左右腿的動作交換。

提示：這種需要左右協調的動作游戲適合五歲以上的孩子。通過按指令做不對稱動作，刺激左右大腦，擴大腦細胞功能，促進腦的發育。

溫馨小貼士：

游戲的意義：游戲是一種自由、輕松、愉快的活動，孩子們非常喜歡。在游戲中，孩子能主動地、自覺地接受教育。爸爸媽媽應該盡可能地利用各類游戲來訓練孩子的右腦。

綜合刺激的重要性：視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”對開發孩子的右腦特別有幫助。爸爸媽媽可以給孩子看各種圖案，如恐龍、鮮花等，同時加入兒歌、外語、故事等語言刺激。因為孩子難以對長時間的相同刺激保持興趣，所以可以將“綜合刺激”分成若干小單元，如每次進行3分鐘，然后休息1分鐘。

追求新鮮：在日常生活中，盡量避免讓孩子處于一成不變的環境中。例如，送孩子上幼兒園時可以改變路線，選擇多種類型的書籍讓孩子閱讀，創造機會讓孩子結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能有很多好處。

繪畫的益處：繪畫是開發右腦的一種極好方式。繪畫能力包含了許多方面的訓練，如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高孩子觀察能力的好方法。在繪畫過程中，右腦對曲線的感受更為明顯，可以和孩子多做這方面的游戲，如曲線拓描和聯想等。